Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC - Coggle Diagram
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
Phương pháp kiểm tra viết
phương pháp kiểm tra ở hình thức viết, thường được sử dụng với nhiều HS tại cùng một thời điểm
Quá trình và kết quả HS làm một bài kiểm tra trắc nghiệm, trả lời câu hỏi tự
luận,… là các minh chứng cho GV đo lường, đánh giá
Bao gồm
Tự luận
Ưu điểm
Có thể sử dụng cho một số lượng lớn HS trong việc thu thập thông tin
GV thu được các dữ liệu tương đối khách quan về kết quả học tập của HS.
Nhược điểm
số lượng câu hỏi ít nên khó bao quát được
nội dung của chương trình học
chịu ảnh hưởng nhiều ở chủ quan
người chấm
Trắc nghiệm khách quan
Ưu điểm
khắc phục tình trạng HS học tủ, học lệch
nâng cao tính khách quan, độ tin cậy và
tính hiệu quả
Nhược điểm
khó đo lường khả năng tư duy, diễn đạt
hạn chế cơ hội HS đưa ra ý tưởng mới
Phương pháp quan sát
phương pháp thu thập thông tin quan trọng trong lớp học thông qua
quan sát đối tượng nghiên cứu
Ưu điểm
việc thu thập thông tin của GV được kịp thời, nhanh chóng
kết hợp với các phương pháp khác sẽ giúp việc kiểm tra, đánh giá liên tục, thường xuyên và toàn diện
Nhược điểm
chỉ ghi nhận được những biểu hiện trực tiếp, bề ngoài
của đối tượng được quan sát.
phụ thuộc nhiều vào yếu tố chủ quan của người
quan sát
Phương pháp hỏi – đáp (vấn đáp)
phương pháp GV đặt câu hỏi và HS trả lời câu hỏi (hoặc ngược lại)
Ưu điểm
Kích thích tính độc lập tư duy ở HS
bồi dưỡng cho HS năng lực diễn đạt bằng lời nói
giúp GV thu tín hiệu ngược từ HS một cách nhanh
chóng kể kịp thời điều chỉnh hoạt động của mình
Nhược điểm
Dễ làm mất thời gian
ảnh hưởng không tốt đến kế hoạch lên lớp
Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập
phương pháp đánh giá kết quả học tập của
HS khi những kết quả ấy được thể hiện bằng các sản phẩm.
Các dạng sản phẩm học tập
Sản phẩm đơn giản
cắt hình, xếp hình, hát một bài hát…
kết quả của các nhiệm vụ học tập cụ thể
Sản phẩm phức tạp
đòi hỏi sự hợp tác giữa các HS và nhóm HS, thông qua đó mà GV có
thể đánh giá được năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của HS
kết quả
của các bài thực hành, thí nghiệm; các dự án học tập hoặc các đề tài nghiên cứu KH
Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập
Hồ sơ học tập là tập hợp các dữ liệu được thu thập nhờ phương pháp kiểm tra viết,
quan sát, hỏi – đáp và lưu trữ một phần sản phẩm học tập của HS
Các dạng hồ sơ học tập
Hồ sơ tiến bộ
người dạy, người học đánh giá quá trình tiến bộ mà
người học đã đạt được
Hồ sơ quá trình
HS ghi
lại những gì đã học được hoặc chưa học
ác định cách điều chỉnh như: thay đổi cách học
Hồ sơ mục tiêu
người học tự đánh giá về khả năng học tập của mình nói chung
Hồ sơ thành tích
giúp người học tự tin về
bản thân, hồ sơ thành tích giúp họ tự định hướng và xác định giải pháp tự bồi dưỡng,
phát huy, khai thác tiềm năng của bản thân trong thời gian tiếp theo