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Pensadores da Educação infantil :pencil2: traced-transferir - Coggle…

- - - - filha de uma família de classe média, pai trabalhava em uma fábrica de pneus e a mãe dona de casa e cuidadora dos filhos.
        
        Sua infância e vida foi Marcada por uma educação tradicional e valores familiares fortes
    - - Obras e Contribuições
        
        Autora do livro "Desenvolvimento Humano" (com Sally Olds e Ruth Feldman);
        
        Contribuições significativas para a compreensão do desenvolvimento humano ao longo da vida;
        
        Teve influência na educação e na psicologia e inspiração para pesquisas e estudos sobre o desenvolvimento humano.
  - - - "O brincar é uma forma fundamental de exploração e aprendizado para as crianças, ajudando a desenvolver habilidades sociais, emocionais e cognitivas." (Papalia, 2009)
- - - - No Livro "A Formação Social da Mente" Vygotsky diz: "O brincar é uma forma de atividade que permite à criança experimentar e explorar o mundo de maneira criativa e imaginativa, o que é essencial para o desenvolvimento da sua consciência e da sua personalidade."
  - - - Sua Família Judia, pai era um banqueiro.
        
        Teve influência na psicologia do desenvolvimento e na educação, também foi inspiração para pesquisas e estudos sobre o desenvolvimento cognitivo e social.
    - - Obras e Publicações
        
        " Pensamento e Linguagem" (1934);
        
        "A Formação Social da Mente" (1978);
- - - - Filhos de camponeses, estudou para ser professor.
        
        Influenciou a educação progressista e a pedagogia crítica e também inspirou movimentos educacionais em todo o mundo.
    - - Teorias e Ideias
        
        Defendia a importância da educação como uma ferramenta para a transformação social;
        
        Acreditava que a educação deveria ser centrada no aluno e no seu meio ambiente;
        
        Desenvolveu a ideia do "trabalho coletivo" como uma forma de aprender e trabalha em equipe.
  - - - No livro "A Educação do Trabalho" Freinet diz "O brincar é a forma mais natural e espontânea de atividade das crianças, e é através do brincar que elas constroem e desenvolvem sua personalidade."
- - - - "O brincar é uma forma de adaptação ao meio e de construção da realidade, permitindo que a criança desenvolva sua imaginação, criatividade e resolução de problemas." (Piaget, 1964, p. 150)
  - - - Filho de Arthur Piaget e Rebecca Jackson
    - - Teorias e Contribuições
        
        Teoria do Desenvolvimento Cognitivo
        
        "A inteligência é uma forma de adaptação ao meio, e o desenvolvimento cognitivo é um processo de equilibração entre a assimilação e a acomodação." (Piaget, 1971, p. 15)
        
        Estágios do Desenvolvimento Cognitivo
        
        "O estágio pré-operacional é caracterizado pela egocentrismo, ou seja, a criança tem dificuldade em considerar pontos de vista diferentes do seu próprio." (Piaget, 1969, p. 63)
        
        Conceito de "esquemas" e "assimilação"
        
        "Os esquemas são estruturas mentais que permitem à criança assimilar novas experiências e incorporá-las à sua estrutura cognitiva existente." (Piaget, 1952, p. 128)
        
        Importância da experiência e da interação social no desenvolvimento cognitivo
        
        "A experiência e a interação social são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, pois permitem à criança construir e reconstruir sua compreensão do mundo à medida que ela interage com o ambiente e com os outros." (Piaget, 1964, p. 102)