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數位學習之演進與趨勢, 數位學習時代的來臨 - Coggle Diagram

- - - - 僅線上
    - - 軟體與線上學習
- - - - COVID-19（2019）普及遠距學習
    - - SARS（2003）推動數位學習
- - - - • 網路教學並不是用來替代傳統教學:
        
        而是提供無法到教室上課的同學，另一個可以上課的管道（An Alternative Channel To Learn For Some Learners）。
        
        • 網路教學不是將教材，或是老師的影音內容講解上網就算是了:
        缺乏教與學的情境互動，並不能算是一種好的網路教學方式。
        
        學習模式必需創造有效的「學習情境」（Learning Context）:
        
        讓學習者可以不斷的在環境中學習，「師生即時互動時間」（Office Hour）就是一種學習活動。
        
        • 老師在e-Learning扮演關鍵的角色:
        
        資訊科技幫忙老師執行很多例行工作，降低老師的負擔，讓老師有更多時間進行適性化教學、因材施教，以提高學生的學習成效。
        
        • 網路教學最大的優點就是：教材或影音等方案均可重覆使用，師生可以分工合作，可以同步、非同步的互動。
- - - - 廣義的定義
        
        使用e化的工具
        
        電視教學
        
        CAI電腦輔助
        
        電子書
        
        錄音帶
        
        行動學習
        
        綠影帶
        
        網路學習
      - 狹義的定義
        
        網路學校
        
        數位教室
- - - - 這是有互動性的（Interactive）、自我導向的（Self-Paced）、
      - 可反覆複習的（Repetitious）而且是量身定製的
      - （Customizable）學習觀念。