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11. LA RELAZIONE EDUCATIVA - Coggle Diagram
11. LA RELAZIONE EDUCATIVA
è impossibile separare la relazione dalla comunicazione
la comunicazione è intesa come comportamento
RELAZIONE EDUCATIVA
relazione tra insegnante e allievo
si fonda su una corretta comunicazione
strettamente collegata al modello educativo adottato
Watzlawick
non si può non comunicare
modello sistemico
intende ogni essere come un sistema organico, composto di parti integranti, che vive in relazione con contesti più ampi, che a loro volta costituiscono dei sistemi
Von Bertalanffy
è necessario sviluppare un pensiero sistemico, che non consideri isolato ciò che isolato non è
PENSIERO COMPLESSO
MORIN
è necessario un rapporto educativo che tenga conto degli aspetti e delle relazioni che formano il tessuto sociale.
può dunque comprendere le relazioni che compongono la realtà
STILI EDUCATIVI
autoritario
laissez faire - permissivo
democratico
ASSIMETRIA RELAZIONALE
Diverso il patrimonio di conoscenze che il docente possiede, nonché la sua autorità
SCAFFOLDING
Sostegno fornito da chi è più esperto
APPRENDIMENTO E AFFETTIVITA'
BLOOM
Le variabile affettive esercitano un'azione determinante nei processi di conoscenza che avvengono a scuola
tassonomia degli ambienti educativi
classificazione gerarchica
6 categorie fondamentali
applicazione
analisi
comprensione
sintesi
conoscenza
valutazione
dominio cognitivo
dominio affettivo
3 macro-aree
impegno
interesse
partecipazione
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
ROGERS
Dipende in buona parte dal comportamento dell'insegnante
favorire un clima positivo di accettazione e assenza di tensioni
ciò che gli allievi investono di carica motivazionale e affettiva
INSEGNANTE RIFLESSIVO
Ripensare e contestualizzare costantemente il proprio agire educativo
lavoro di metacognizione