Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เครื่องมือและการใช้เครื่องมือคัดกรองปัญหาสุขภาพจิต, นศพต.ทิพย์เกสร แสนหาญ…
เครื่องมือและการใช้เครื่องมือคัดกรองปัญหาสุขภาพจิต
Breaking
bad news
การแจ้งข่าวร้าย บอกความจริง
การสนทนาเรื่องการพยากรณ์โรค
การสนทนาเรื่องเป้าหมายการรักษา
การทําการประชุมครอบครัว
การสนทนาประเด็นวาระสุดท้ายของชีวิต
1.Setting
เตรียมตัว เตรียมข้อมูล ความรู้ เตรียมสถานที่ จะทําอะไร แค่ไหนใครควรจะอยู่ในวงสนทนา
ซ้อมว่าสถานการณ์จะออกมาแนวไหน เราต้องพร้อมและมีเวลามากพอ
2.Perception
ประเมินว่าผู้ป่วยเข้าใจ medical situation แค่ไหน
ประเมินความเครียดและอารมณ์ของผู้ป่วย
3.Invitation
ผู้ป่วยต้องการทราบรายละเอียดแค่ไหน ต้องการรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไปบ้าง
70% ผู้ป่วยอยากรู้ว่าตัวเองเป็นอะไร จะเป็นอย่างไรต่อไป
4.Knowledge
บอกผู้ป่วยโดย based on สิ่งที่ผู้ป่วยรู้อยู่ก่อนแล้ว
ภามความเข้าใจเป็นระยะ
หลีกเลี่ยงศัพท์ทางการแพทย์
5.Empathy
ให้ผู้ป่วยได้ระบายความรู้สึก หรือร้องไห้หรือเงียบ
รับฟังด้วยความเข้าใจและเห็นอกเห็นใจ
6.Summary and strategy
ผู้ป่วยเข้าใจแค่ไหน สรุป แผนการรักษา
การประเมินทางจิตวิทยากับแบบทดสอบทางจิตวิทยา
การสังเกตพฤติกรรม
การสัมภาษณ์ทางจิตวิทยา
การทดสอบทางจิตวิทยา
ความเป็นมาตรฐาน (Standardized)
ความเป็นมาตรฐานในการทดสอบ
1.1 การออกคําสั่งให้แก่ผู้รับการทดสอบต้องชัดเจนและแน่นอน
1.2 กําหนดเวลาในการทําแบบทดสอบอย่างแน่นอน
1.3 ตัวอย่างในการตอบชัดเจน
1.4 เนื้อหาคําถามต้องเป็ นแบบเดียวกันและไม่มีการดัดแปลง
1.5 บรรยากาศในการทดสอบ
ความเป็นมาตรฐานในการแปล
2.1 การให้คะแนนที่เป็ นแบบอย่างเดียวกัน
2.2 เกณฑ์ปกติ
ลักษณะแบบทดสอบที่ดี
มีความแม่นตรง (validity)
ความเชื่อถือได้ (reliability)
สามารถใช้ได้ดี (usability)
ประเภทของแบบทดสอบทางจิตวิทยา
จําแนกตามเนื้อหาของแบบทดสอบ
1.1 แบบทดสอบที่ใช้ภาษา (verbal test)
1.2 แบบทดสอบที่ไม่ใช้ภาษา (nonverbal test)
1.3 แบบทดสอบที่เป็ นเครื่องมือ (apparatus test)
จําแนกตามวิธีการทดสอบ
2.1 แบบทดสอบเขียนตอบ (paper pencil test)
2.2 แบบทดสอบปากเปล่า (oral test)
2.3 แบบทดสอบให้กระทํา (performance test)
จําแนกตามการดําเนินการทดสอบหรือจํานวนผู้รับการทดสอบ
3.1 แบบทดสอบรายบุคคล (individual test)
3.2 แบบทดสอบรายกลุ่ม (group test)
จําแนกตามเวลาที่ใช้
4.2 แบบทดสอบที่ใช้พลัง (power test)
4.1 แบบทดสอบที่ใช้ความเร็ว (speed test)
จําแนกตามเป้าประสงค์ของการวัด
5.1 แบบทดสอบเชาวน์ปัญญา (intelligence test)
5.2 แบบทดสอบบุคลิกภาพ (personality test)
5.3 แบบทดสอบประสาทจิตวิทยา (neuropsychological test)
5.4 แบบทดสอบความถนัด (aptitude test)
5.5 แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ (achievement test)
แบบทดสอบบุคลิกภาพ
แบบสํารวจบุคลิกภาพ (Personality Inventory)
แบบทดสอบฉายภาพจิต (Projective Test)
แบบทดสอบบุคลิกภาพอื่น ๆ
3.1 แบบประเมินตนเอง (Rating Test)
3.2 แบบสังคมมิติ (Sociometry)
3.3 แบบทดสอบเชิงสถานการณ์ (Assessment Situation)
แบบทดสอบประสาทจิตวิทยา
(Neuropsychological Tests)
ใช้วัดหาความบกพร่องทางระบบประสาทจิตวิทยาหรือเป็ นการวัดลักษณะ หรือความสามารถที่สูญเสียไป เนื่องจากความบกพร่องที่เกิดขึ้นในสมอง หรือระบบประสาทส่วนกลาง
แบบทดสอบความถนัด (Aptitude Tests)
ใช้วัดภาคความสามารถที่เป็นเอกพันธ์และนิยามได้ชัดเจนแน่นอน ซึ่งต่างกับแบบทดสอบความสามารถเชาวน์ปัญญาที่เป็นแบบทดสอบความสามารถวิวิธพันธ์ ซึ่งให้คะแนนรวมๆกันไปเป็น I.Q.
จําแนกตามจุดประสงค์ของการวัด
แบบทดสอบวัดเกี่ยวกับประสาทสัมผัส เช่น Shellen chart The Pre Test of Vision
แบบทดสอบวัดการประสานกันของจิตใจและอวัยวะมอเตอร์ เช่น Minnesota Rate of Manipulation Test
แบบทดสอบความสามารถทางเครื่องกล เช่น Bennet Mechanical Comprehension Test
แบบทดสอบความถนัดเชิงเสมียน เช่น Minnesota Clerical Test.
แบบทดสอบความถนัดทางด้านดนตรีและงานที่ใช้ความคิดสร้างสรรค์ เช่น Seashore Measure Talents.
แบบทดสอบความถนัดหลายด้าน เช่น D.A.T.
แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test)
ใช้วัดผลของโปรมแกรมการสอน หรือการฝึกอบรมโดยเฉพาะ
นศพต.ทิพย์เกสร แสนหาญ เลขที่ 30