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OP1: IDENTIFIER LES SITUATIONS D'EVALUATION images - Coggle Diagram
OP1: IDENTIFIER LES SITUATIONS D'EVALUATION
ÉVALUER LES ACQUIS DE FORMATION DES APPRENANTS
L’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
1- LA CLARIFICATION
2- L’OBSERVATION
3- L’INTERPRÉTATION
LE SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE (SEP)
1- LA MAÎTRISE PERSONNELLE DES TÂCHES À EFFECTUER
2- L'EXPÉRIENCE VICARIANTE (MODELAGE)
3- LA PERSUASION VERBALE
4-LES ÉTATS PSYCHOLOGIQUES ET ÉMOTIONNELS
EVALUATION FORMATIVE/SOMMATIVE
FORMATIVE
les formateurs utilisent pour effectuer desévaluations en cours de route de la compréhension des apprenants, de leurs besoins d'apprentissage et de leurs progrès pendant un cours
SOMMATIVE
L'évaluation de fin, menée parle formateur, confirme les aptitudes des apprenants
EVALUATION PREDICTIVE/EVALUATION DIAGNOSTIQUE
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
Identifier les connaissances et compétences initiales de l'apprenant.
EVALUATION PREDICTIVE
Anticiper la performance
future de l'apprenant.
LES SITUATIONS D’ÉVALUATIONS
À CHAUD
Réalisée en temps réel ou immédiatement après la formation
À FROID
Réalisée quelques semaines ou mois plus tard
