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Terapia de esquemas: modelo conceptual, Datos - Coggle Diagram
Terapia de esquemas: modelo conceptual
donde
es un modelo desarrollado por Young y colaboradores
profundiza conceptos cognitivo-conductuales tradicionales
porque enfrentaba retos
desarrollo de tratamientos efectivos para estos pacientes crónicos y difíciles de tratar
índice de recaídas alto después del tratamiento (periodo de un año)
pacientes caracterológicos, los cuales no son idóneos para la terapia cognitivo - conductual
son resistentes a las técnicas cognitivo-conductual
carecen flexibilidad cognitiva
psicológicamente rígidos
son ego-sintónicos
les cuesta establecer la terapia terapéutica
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combina escuelas cognitivo-conductual, Gestalt y psicoanalítica
es idóneo con trastornos psicológicos crónicos e inalterables y trastornos del Eje I
objetivo de la terapia
de esquemas
ayudar a los pacientes a hallar formas adaptativas para satisfacer sus necesidades emocionales nucleares
desarrollo de la terapia
Young
elaboró la terapia de esquemas para tratar a pacientes con problemas caracterológicos crónicos
como enfoque
sistemático
mediante la integración de técnicas extraídas de múltiples escuelas de terapia
puede ser breve, intermedia o de larga duración, dependiendo del paciente
concede mucha más importancia a los orígenes infantiles y adolescentes de los problemas psicológicos
idóneo para
trastornos del Eje I y Eje II
tratamiento de maltratadores y para la prevención de recaídas
no es para tratar síntomas psiquiátricos agudos
da sentido a los problemas crónicos y generalizados y a organizarlos de un modo comprensible
recurriendo a
estrategias cognitivas, afectivas, conductuales e interpersonales
términos
esquema
es una estructura, un marco o un perfil
contexto de la psicología
y la psicoterapia
cualquier principio organizador global que sirve para dar sentido a la propia experiencia vita
para Young
Esquemas Precoces Desadaptativos
son patrones emocionales y cognitivos contraproducentes que se inician al comienzo de nuestro desarrollo y se van repitiendo a lo largo de la vida
teoriza que las conductas disfuncionales se desarrollan como respuestas a un esquema
conductas están provocadas por los esquemas pero no son parte de los mismos
Características de los precoces desadaptativos
No todos los esquemas tienen sus orígenes en un trauma o maltrato infantil
todos ellos son destructivos
luchan por mantenerse
papel crucial sobre el modo de pensar, sentir, actuar y de relacionarse
suelen reflejar de forma relativamente precisa el tono de su ambiente infantil
son dimensionales
pueden ser positivos o negativos,
así como tempranos o tardíos
Dimensiones de los esquemas
se agrupan en cinco categorías amplias de
necesidades emocionales insatisfechas
Dimensión I. Desconexión y rechazo
son incapaces de establecer apegos seguros y satisfactorios con otras personas
creen que sus necesidades de estabilidad, seguridad, protección, amor y pertenencia no serán satisfechas
1.abandono/ inestabilidad
desconfianza/ abuso
privación emocional
imperfección/ vergüenza
aislamiento social/ alienación
Privación de cuidados, de empatía y de protección
Deterioro en autonomía y ejecución
Límites deficitarios
Dirigido por las necesidades de los demás
Sobrevigilancia e inhibición
Dimensión II. Deterioro en autonomía y ejecución
La autonomía es la capacidad para separarse de la propia familia y funcionar independientemente de manera similar a las personas de la misma edad.
durante su infancia, los padres les hicieron todo y los sobreprotegieron; o, en el extremo opuesto (menos probable), no les cuidaron ni les protegieron
no son capaces de forjar sus propias identidades y crear sus propias vidas
dependencia/ incompetencia
vulnerabilidad al peligro o a la enfermedad
apego confuso/ y o inmaduro
fracaso
Dimensión III. Límites deficitarios
no han desarrollado límites internos apropiados en relación a la reciprocidad o a la auto-disciplina
dificultades para respetar los derechos ajenos, cooperar, cumplir con los compromisos aceptados o satisfacer objetivos a largo plazo
grandiosidad/ autorización
presunción de que uno es
superior a las demás personas
insuficiente auto-control/ auto-disciplina
no pueden o no ejercen el suficiente auto-control y tolerancia a la frustración para alcanzar sus objetivos personales
Dimensión IV. Dirigido por las necesidades de los demás
Dimensión V. Sobrevigilancia e inhibición
suprimen sus sentimientos e impulsos espontáneos
esforzarse por satisfacer reglas internas rígidas sobre su propia ejecución a expensas de la felicidad, auto-expresión, relajación, relaciones cercanas o buena salud
negatividad/ pesimismo
inhibición emocional
metas inalcanzables/ hipercriticismo
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atribuyen un énfasis excesivo a satisfacer las necesidades de los demás frente a las propias
a fin de obtener la aprobación, mantener la conexión emocional o evitar las represalias
subyugación
auto-sacrificio
búsqueda de aprobación/búsqueda de reconocimiento
orígenes de los esquemas
se derivan de necesidades emocionales nucleares insatisfechas durante la infancia
Son 5
Vínculos seguros con los demás
Autonomía, competencia y sentido de identidad
Libertad para expresar necesidades y emociones válidas
Espontaneidad y juego
Límites realistas y auto-control
las necesidades de algunos individuos son más intensas que las de otros
individuo psicológicamente sano es el que puede satisfacer de manera funcional estas necesidades emocionales nucleares
Experiencias vitales precoces
Los primeros esquemas en desarrollar que suelen ser los más intensos, suelen originarse en la familia nuclear
experiencias infantiles tóxicas constituyen el principal origen de los esquemas precoces desadaptativos
cuatro tipos de experiencias vitales tempranas
frustración tóxica de necesidades
traumatización o la victimización
exceso de algo
bueno
internalización selectiva o
identificación con otras personas significativas
Temperamento emocional
puede ser innato y sin cambios significativos
Datos
Nombre
YAÑEZ ALBA KAREN ARELI
Grupo
802 "B"
Fehca
24/02/2025