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Tema 11
Programas de intervención
Educación y reeducación psicomotriz
Intervención psicomotriz de 3 a 6 meses
Se busca activar la función tónica, fortalece la musculatura y ayuda a los ajustes visomotores.
Habilidades como voltearse, la atracción visual, apoyo en manos y movimientos abdominales.
Intervención psicomotriz de 6 a 9 meses
Se fortalece los músculos del cuello, espalda y nalgas.
Se deben realizar juegos con espejos, posturas como sentarse, posiciones en rodillos y pelota para mejorar el equilibrio.
Intervención psicomotriz de 9 a 15 meses
Control postural en diferentes posiciones y desplazamientos.
Ejercicios de gateo, paso a la posición vertical y uso de apoyos.
Intervención psicomotriz de 16 a 24 meses
Se desarrollan juegos tónico-posturales como balanceos y volteos.
Organización del esquema corporal con circuitos y movimientos con ritmo.
Intervención psicomotriz de 24 a 36 meses
Se debe fortalecer habilidades motrices con juegos sobre balones, arrastres y equilibrio en altura.
Se deben integrar nociones espaciales y temporales mediante juegos de ritmo.
Tipos de aprendizaje psicomotor
Condicionales
Se relacionan con las capacidades físicas del individuo.
como fuerza, resistencia, velocidad y rapidez.
Son características bioquímicas y morfológicas.
determinan el potencial físico de una persona.
Coordinativas
Permiten regular, controlar y gestionar los movimientos con precisión.
Incluyen la coordinación, agilidad y equilibrio, fundamentales para ejecutar gestos motrices complejos de forma armónica y eficiente.
Métodos empleados en las etapas iniciales
El método sensorioperceptual
Se trata de la integración de los sentidos para la apropiación del movimiento.
Incluye el método visual y el método auditivo
El método propioceptivo
Se trata de la sensación interna del movimiento para mejorar la motricidad.
Se usa la retroalimentación corporal para que los niños identifiquen sus movimientos.
El método del juego
Se trata de la relación entre los procesos cognitivos, afectivos y motrices a través del juego.
Potencia la creatividad y socialización.
Facilita el aprendizaje psicomotor de forma interactiva.
Doménica Fernanda Arias Zambrano
NRC 1974
