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Préparation à la démarche d’appréciation des compétences (Datia/Thania),…

- - - - Savoirs, savoir-faire, savoir-être, expérience
    - - Degré d'accomplissement des objectifs
    - - Connaissances théoriques
    - - Pratiques et techniques
    - - Comportements professionnels
  - - - Évolution des métiers et des compétences
      - Changement(s) à anticiper
      - Espaces d'amélioration et d'adaptation des compétences
    - - Diagnostic sur le contenu des métiers
      - management
      - gestion des compétences
  - - - Explication et adhésion
      - Dialogue social
    - - Référentiel des compétences
        
        Définition: Recense les compétences nécessaires pour chaque poste
        
        Objectifs
        
        Fiches de poste
        
        Profils de recrutement
        
        Gestion de carrières
        
        Enrichissement des compétences
        
        Polyvalence du personnel
  - - - Compétence partielle
      - application simple
      - pratique occasionnelle
    - - Compétence régulière
      - pratique correcte
      - compétence transmise
    - - Maîtrise de la situation
      - pratique approfondie et permanente
    - - Compétences techniques
      - Compétences générales
      - Compétences personnelles
      - Compétences relationnelles
      - Compétences comportementales
    - - Hiérarchiser les compétences selon leur importance
      - Classer par catégories : techniques, générales, personnelles, relationnelles, comportementales
    - - Créer une carte visuelle des compétences
      - Identifier les écarts entre les compétences requises et celles déjà présentes en entreprise
- - - - obtenus en formation initiale ou
        continue
      - délivrés par l’Etat
      - valides toute la vie
    - - obtenir un
        diplôme ou une certification