Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Тема научно-исследовательской работы Тема НИР - Coggle Diagram
Тема научно-исследовательской работы
оформление работы
написать текст работы
подготовиться к выступлению
Структурировать полученную информацию
сбор данных
методы
Теоретический анализ:Изучение научной литературы по теме пространственного мышления, когнитивной психологии, использования игровых технологий в образовании.
Экспериментальный метод:Проведение эксперимента с участием студентов-стоматологов, разделенных на контрольную и экспериментальную группы.
Тестирование:Проведение тестов на пространственное мышление до и после эксперимента (например, тест на вращение фигур, тест на визуализацию 3D-объектов).
средства
Диагностические инструменты:Тесты на пространственное мышление (например, "Mental Rotation Test", "Purdue Spatial Visualization Test").Анкеты для оценки мотивации и вовлеченности студентов
Технические средства:
-
-
Программное обеспечение для анализа данных (например, SPSS, Excel).
Компьютерные игры:
Игры с 3D-графикой (например, Minecraft, Portal, Tetris Effect).
Специализированные игры для развития пространственного мышления (например, "Foldit", "SpaceChem").
Стоматологические симуляторы (например, "Simodont", "DentSim").
материалы
Компьютерные игры, направленные на развитие пространственного мышления (например, игры с 3D-графикой, головоломки, симуляторы строительства или проектирования).
Анкеты и тесты для оценки уровня пространственного мышления у студентов (например, тесты на вращение фигур, пространственную визуализацию, анализ 3D-структур).
Стоматологические симуляторы или программы для моделирования стоматологических процедур (например, виртуальные тренажеры для препарирования зубов).
Техническое оборудование: компьютеры, VR-очки (если используются игры с виртуальной реальностью), проекторы для демонстрации материалов.
Учебные материалы: лекции, презентации, методические пособия по стоматологии.
Статистические данные для анализа результатов (например, успеваемость студентов до и после эксперимента).
-
-
-
-