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Nouveaux espaces éducatifs - Vers un portfolio - Coggle Diagram
Nouveaux espaces éducatifs - Vers un portfolio
1.Art et design
Matalie Crasset et la visite de l'école du blé en herbe
Responsive design / la Théoris de la pratique : "les élèves sont transformés par les interactions avec camarades et enseignants, leurs environnements physiques
vers aricle
arc en ciel
7.Travailler en équipe
Projets de Sophie Ricard "Permanence de chantier"
3.Espace et flexibilité
Archiclasse et archilab
Le modèle de Coire ]
https://youtu.be/8FdJyi4QLoc?si=HMMeLt7ziVcA90UJ
Signalétique : visite d'établissements avec grille d'observation
tiers lieu educatif : trebedan
socioeter /sociofuge
2.Espaces et réussite scolaire
Bati scolaire ](
https://batiscolaire.education.gouv.fr/
Des préconisations de l'état aux collectivités pour répondre aux enjeux
Cela m'a interrogée sur l'histoire du bati scolaire et l'impact du bati sur la pédagogie. Ex le passage à l'enseignement simultané est lié à la construction d'écoles standardisées. Ouvrage "les construction scolaires en France"(
https://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_1998_num_123_1_3015_t1_0173_0000_2
)
die Allemannenschulen
fonctionnement :check:
Ou le retour de l'enseignement individualisé !! Gagnant du deutscher Schulpreis 2019
aménagement scolaire et la coopération /sylvain Connac
Réussite scolaire et classes flexibles
??
L'école idéale en France
?
, finalement un bati assez classique. Pas de remise en cause ni de la notion de classe et des espaces définis
salle zen
4.Espaces éducatifs et développement durable
Intervention de Sophe Ricard : "la réhabilitatiion s'est inventée par les usages : mettre à disposition, offrir le bâtiment brut aux envies et besoins de la population, hors de tout cadre traditionnel et de tout projet précis" Logique de sobriété et de réemploi des ressources existantes
Architecture frugale : ouvrage](
https://frugalite.org/2022/09/architecture-frugale-aura/
) avec l'exemple de l'école de Baulon !
choix des matérieux
Monter un dossier de demande de fonds
NEFLE :warning:
Fondation de france :warning:
6.Disséminer
PROJET EN COURS /Processus Archilab
8.Projet
Projet en cours
8.1. Nécessité d'un environnement capacitant pour développer l'agentivité des élèves : autonomie langagière, engagement et bien être
8.2. Des élèves qui ne maitrisent pas toujours les fondamentaux / qui "fuient" le lycée, ne fréquentent pas le CDI / une utilisation du hall et de la salle de permanence non adequate, un aménagement qui ne correspond pas au besoin de bien être des élèves / des élèves quasi exclusivement sur leurs téléphones / Des applications d'aide lecture /vocbulaire développées par les enseignants qui sont peu utilisées
8.3. Réaménagement de l'ensemble du hall et de la salle d'étude
8.4 a. suite à CESCE et travail de remédiation en lecture sur application : groupe de travail avec enseignants volontaires. b. Deux séances méthode archilab. c. Présentation et échanges en CESCE et CVL. d. reprise des éléments en groupe de travail.
