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La Entrevista young-female-candidate-interviewed-by-employer-1024x683-min,…

- - - - Por ej. Enfoque rogeriano
      - Por ej. En terapias psicodinámicas.
- - - - Busca la fiabilidad y optimización del uso de la técnica al realizar un recorrido amplio por diversos aspectos diagnósticos relevantes en un tiempo razonable.
        
        Información demográfica.
        
        Edad, sexo, estado civil, educación, ocupación, etc.
        
        Funcionamiento del sujeto por áreas.
        
        Trabajo, rendimiento escolar, vida social, familiar, etc.
    - - Certera identifican de las conductas problemas, atendiendo su naturaleza y contexto en el que se producen.
      - Proceso de la Entrevista Conductual.
        
        Preparación del cliente para la evaluación.
        
        Especificación del problema.
        
        Redefinición del problema.
        
        Ampliación de la evaluación.
- - - - Especificación previas de las áreas de información que se deben explorar o aspectos a evaluar.
      - La estructura puede referirse a la secuencia y los propios términos en que se plantean las cuestiones.
- - - - El entrevistador toma la entrevista como un comportamiento a evaluar que requiere la contrastación con otras técnicas.
- - - - El conocimiento y la comprensión por parte del sujeto de su papel como fuente de información.
      - La motivación necesario para asumir el papel de entrevistado.
      - La accesibilidad de los datos requeridos al sujeto.
  - - - Mantener el control.
      - Mantener el rapport (conexión de empatía con otra persona, control por parte del entrevistador sobre la conducta no verbal, mantener un contacto ocular adecuado y mostrar un honesto interés por el sujeto).
      - Concluir adecuadamente.
      - Obtener información.
      - Lograr que el sujeto se encuentre cómodo (escuchar y observar al sujeto).
    - - Combinar el uso de datos recuperados para ir realizando algún tipo de inferencia.
      - Cuando algo no queda claro, cuestionar: "no sé si le estoy entendiendo bien", "no estoy seguro de lo que me quiere decir con...". Tiene doble objetivo, solicitar una nueva explicación y no atribuir al sujeto de falta de entendimiento, para que no se entienda como crítica implícita a la capacidad de exposición del entrevistado.
      - Preguntas iniciales más abiertas: "Dígame qué ocurre", "¿Cuál es el problema?".
    - - Registro simultáneo por escrito del contenido de la entrevista.
      - Registro de información una vez finalizada la entrevista.
      - Grabaciones de la entrevista: audio vídeo o audio.
- - - - Varianza de las fuentes de información.
      - Varianza de observación.
      - Varianza del sujeto.
      - Varianza de Criterio.
  - - - Validez de criterio: trata de expresar el grado en que la información recogida con un instrumento puede utilizarse para inferir el rendimiento o resultado de otra variable.
      - Validez de constructo: se erige en la verdadera clave del problema de la validez de un instrumento, hasta el punto de que parece haber un consenso cada vez mayor que en el resto de vertientes.
      - Validez de contenido: grado en que el conjunto de cuestiones planteadas representa adecuadamente el universo de situaciones.