Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DPP SET 15_KUMPULAN 9 DSKP MATEMATIK TAHUN 2: BAB 7 BENTUK - Coggle…
DPP SET 15_KUMPULAN 9
DSKP MATEMATIK TAHUN 2:
BAB 7 BENTUK
OBJEKTIF
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga
dimensi.
Mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi
berdasarkan huraian ciri-cirinya
Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi.
HASIL PEMBELAJARAN
Murid dapat mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga
dimensi dan dua dimensi.
Murid dapat mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga
dimensi.
Murid dapat mengenal pasti bentuk tiga dimensi dan dua dimensi
berdasarkan huraian ciri-cirinya
REKA BENTUK PENGAJARAN (ADDIE)
Analysis
🌼Pelaksanaan penilaian awal untuk memastikan strategi pengajaran yang dipilih adalah sesuai dengan keperluan murid.
🌼Murid tidak dapat mengenalpasti bentuk asas 3 dimensi dan 2 dimensi.
🌼Murid mempunyai masalah sukar untuk membezakan ciri-ciri bentuk 2 dimensi dan 3 dimensi.
Development
🌼 Guru menyediakan bahan-bahan yang diperlukan untuk membina bentuk dengan warna yang menarik.
🌼 Guru menyediakan kuiz di platform Genially untuk menguji tahap pemahaman murid.
🌼 Guru menghasilkan video animasi pendek untuk menerangkan ciri-ciri bentuk di platform Genially.
🌼 Guru menyediakan cue card gambar bentuk-bentuk untuk aktiviti berkumpulan bersama murid.
🌼Guru menyediakan hadiah untuk para pemenang game dan quiz.
Implementation
🌼 Guru memperkenalkan tajuk dengan menunjukkan kad bentuk dan bertanya kepada murid tentang bentuk yang mereka sudah kenali.
🌼 Guru demonstrasi cara untuk membentuk satu-satu bentuk dengan menggunakan kertas bersama-sama murid.
🌼 Guru menerangkan ciri-ciri setiap bentuk dengan melukis menggunakan papan tulis dan alat geometri. Guru juga menayangkan video animasi pendek yang menerangkan tentang bentuk dan ciri-cirinya.
🌼 Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil dan diberikan cue card gambar bentuk yang memerlukan mereka mencari objek mengikut bentuk yang diberi.
🌼 Guru berkeliling mengawasi dan memberi bimbingan serta menjawab sebarang soalan daripada murid.
🌼 Guru menerangkan konsep utama dan sedikit pengenalan mengenai bentuk-bentuk menggunakan platform Genially.
🌼 Sesi soal jawab untuk mendapatkan maklum balas segera daripada murid
🌼Guru mengadakan pertandingan berkumpulan membuat bentuk-bentuk paling cepat dan cantik.
🌼Guru membuat pertandingan quiz di platform Genially.
🌼 Guru menyampaikan hadiah kepada para pemenang.
Evaluation
🌼 Guru menggunakan hasil kuiz yang diberikan untuk menilai tahap kefahaman murid.
🌼 Murid memberi maklum balas kepada guru mengenai aktiviti yang dilakukan.
🌼 Guru membuat pemerhatian semasa aktiviti berjalan sama ada murid dapat mengenali bentuk dengan betul.
🌼 Guru menganalisa keputusan penilaian untuk menentukan aspek yang perlu ditambahbaik pada sesi pengajaran akan datang.
Analysis
Tulis sini
Design
3. DEMONSTRASI
🌼Guru demonstrasi cara untuk membentuk satu-satu bentuk dengan menggunakan kertas bersama-sama murid.
1. BAHAN PENGAJARAN -
🌼Guru menyediakan sedikit pengenalan mengenai bentuk-bentuk 3D dan 2D
🌼Guru menayangkan
video-video animasi ringkas mengenai ciri-ciri setiap bentuk.
GAME AND QUIZ- BASED LEARNING :
🌼Guru mengadakan pertandingan membina bentuk paling cepat dan cantik.
🌼Guru mengadakan quiz di platform Genially untuk murid dan menyediakan ganjaran bagi yang menang.
AKTIVITI BERKUMPULAN:
🌼Guru meminta murid untuk menjalankan aktiviti seperti mencari objek yang mempunyai bentuk yang sama di dalam kelas berdasarkan gambar yang diberikan kepada setiap kumpulan .
KANDUNGAN DALAM GENALLY
Page 1
Tajuk: Bentuk
Page 2
Objektif
2.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk 2 dimensi dan 3 dimensi.
2.1.2 Menentukan pelbagai bentuk berdasarkan huraian ciri-ciri asas bentuk bagi 2 dimensi dan 3 dimensi.
2.1.4 Melukis bentuk asas bagi bentuk 2 dimensi menggunakan alat geometri.
2.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi.
Page 3
Pengenalan Bentuk 2D dan 3D
Bentuk 2D adalah bentuk rata yang hanya mempunyai panjang dan lebar seperti segi empat dan bulatan, manakala bentuk 3D mempunyai panjang, lebar, dan tinggi atau kedalaman, contohnya kubus dan silinder. Perbezaan utama antara kedua-duanya ialah bentuk 3D mempunyai isi padu, sementara bentuk 2D hanya mempunyai keluasan.
Page 4
Memaparkan video bentuk-bentuk 3D dan 2D
Memaparkan video animasi bentuk-bentuk menyanyi boria untuk menerangkan ciri-ciri mereka.
Page 5
Aktiviti Berkumpulan
Meminta pelajar seret dan lepaskan bentuk-bentuk ke dalam kategori 2D atau 3
Page 7
Info Tambahan
Bentuk bukan sahaja dalam buku matematik. Ia ada di sekeliling kita setiap hari.
Page 6
Quiz-based learning berkenaan bentuk-bentuk 3D dan 2D
Page 8
Refleksi
Meminta maklum balas daripada murid mengenai pembelajaran sama ada mereka memahami apa yang mereka pelajari hari ini.
AHLI KUMPULAN
NUR FATIN BINTI ABU HASAN - P156582
SITI NOR FAIZAH BINTI MOHD BASIR - P155989
NUR SURIATI BINTI MOHD SANURIN - P156359
NUR ANAFAIZA BINTI ABU BAKAR - P155576
AIRIN NATASHA BINTI ROSLI - P155037
