Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

DPP SET 15_ KUMPULAN 10 KSSR SAINS TAHUN 3 Bab 4 : Haiwan, Merancang…

- - - - DESIGN
        
        Membina struktur pembelajaran –
        Menyusun topik secara berperingkat
        
        Kategori Haiwan: Herbivor, Karnivor, Omnivor.
        
        Aplikasi dalam Kehidupan: Mengapa penting mengetahui tabiat pemakanan haiwan?
        
        Pengenalan: Apakah maksud tabiat pemakanan haiwan?
        
        Eksperimen mudah – Contohnya, membandingkan bentuk gigi haiwan herbivor dan karnivor
        Permainan interaktif – Kuiz padanan makanan haiwan, “roda berputar” untuk memilih haiwan dan mengelaskan makanannya.
        Pembelajaran berasaskan projek – Murid membuat buku skrap atau peta minda tentang haiwan dan tabiat pemakanannya.
        
        Menentukan bahan bantu mengajar (BBM) – Video, gambar haiwan, kad imbas, carta makanan haiwan.
      - IMPLEMENTATION
        
        Menayangkan video dan membimbing murid dalam aktiviti klasifikasi haiwan.
        
        Menggalakkan pembelajaran berkumpulan dan perbincangan dalam kelas.
        
        Guru memulakan pelajaran dengan soalan pemanas seperti "Apakah makanan harimau?" dan "Bagaimana gajah mendapatkan makanannya?"
        
        Memantau dan membimbing murid sepanjang aktiviti.
      - ANALYSIS
        
        Menganalisis tahap pemahaman murid – Menjalankan soal jawab awal untuk mengetahui sama ada murid sudah mempunyai pengetahuan asas tentang herbivor, karnivor, dan omnivor.
        
        Mengkaji keperluan murid – Mengenal pasti gaya pembelajaran murid (visual, auditori, kinestetik) bagi memilih kaedah yang sesuai.
        
        Menentukan objektif pembelajaran – Contohnya, murid dapat mengelaskan haiwan mengikut jenis makanannya dan memahami hubungan antara haiwan dan sumber makanan mereka.
      - EVALUATION
        
        Tugasan bertulis di mana murid perlu menerangkan tabiat pemakanan haiwan serta memberi contoh.
        
        Pemerhatian terhadap penyertaan murid dalam aktiviti kumpulan
        
        Soal jawab semasa pengajaran berlangsung.
        
        Kuiz interaktif bagi menguji tahap pemahaman
      - DEVELOPMENT
        
        Menyediakan bahan bantu mengajar seperti bahan bercetak, digital, dan interaktif.
        
        Memastikan bahan sesuai dengan objektif pembelajaran dan tahap pemahaman murid.
        
        Merancang aktiviti yang bersesuaian dengan gaya pembelajaran murid serta menggunakan kaedah interaktif bagi meningkatkan pemahaman murid contohnya menggunakan platform Genially
        
        Permainan Drag & Drop:
        Murid boleh menyeret gambar haiwan ke dalam kategori dan mengelaskan haiwan mengikut tabiat pemakanan yang betul
        
        Pastikan bahan sesuai dengan tahap murid dan uji bahan sebelum sesi sebenar dan buat penambahbaikan jika perlu
- - - - https://www.youtube.com/watch?v=3HIdi9XzOF8
  - - - Drag and drop "Kelaskan Haiwan"
      - Trivial Quiz "Kelas Pemakanan Haiwan"
  - - - Dalam dunia haiwan, setiap spesies mempunyai tabiat pemakanan yang berbeza mengikut keperluan dan ciri fizikal masing-masing. Tabiat pemakanan ini memainkan peranan penting dalam memastikan kelangsungan hidup haiwan serta keseimbangan dalam ekosistem. Secara umum, haiwan boleh dikategorikan kepada tiga kumpulan berdasarkan jenis makanan yang mereka makan, iaitu herbivor, karnivor, dan omnivor.
  - - - Menjelaskan perbezaan antara karnivor, herbivor, dan omnivor dengan menggunakan contoh.
      - Menyatakan sekurang-kurangnya dua contoh haiwan bagi setiap jenis tabiat pemakanan.
      - Mengelaskan haiwan mengikut tabiat pemakanan dengan betul.
      - Menghubungkaitkan tabiat pemakanan haiwan dengan ciri fizikalnya seperti gigi dan sistem pencernaan.
  - - - Pentingnya pendekatan yang menyeronokkan dan interaktif untuk membantu murid memahami konsep sains asas seperti herbivor, karnivor dan omnivor.
        
        Aktiviti yang melibatkan video animasi, drag & drop dan kuiz trivia berjaya menarik minat murid dan menjadikan proses pembelajaran lebih bermakna.
        
        Pemikiran logik dan klasifikasi dapat dipupuk secara semula jadi apabila murid diminta mengaitkan jenis makanan dengan ciri fizikal haiwan.
- - - - Murid mengaitkan maklumat baru dengan pengetahuan sedia ada untuk membentuk pemahaman yang lebih kukuh.
        
        Aktiviti soal jawab dan perbincangan membantu murid memproses dan menyusun maklumat secara logik.
        
        Guru menayangkan video tentang cara haiwan mendapatkan makanan. Murid mengenal pasti ciri gigi karnivor dan herbivor serta menghubungkan maklumat dalam video dengan pembelajaran terdahulu untuk memahami kaitan antara gigi dan jenis makanan haiwan.
  - - - Aktiviti berkumpulan membolehkan murid berkongsi idea dan belajar daripada rakan sebaya.
        
        Murid diberikan gambar haiwan dan diminta mengkategorikannya mengikut jenis pemakanan sebelum berbincang dan membandingkan jawapan dalam kumpulan dengan bimbingan guru.