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Componentes del Diseño Curricular Vigente Nivel Primario, Evelin De La…
Componentes del Diseño Curricular Vigente Nivel Primario
Estructura (Componentes curriculares)
Competencias
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos, movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Se clasifican en Fundamentales y específicas
Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje por Descubrimiento
Aprendizaje Basado en Problemas
Indagación dialógica
El juego
Medios y recursos para el aprendizaje y
orientaciones para la evaluación
Los recursos de aprendizaje favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos.
Contenidos
Son mediadores de aprendizaje significativos.
Se clasifican en informaciones sobre hechos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes
Actividades
Son todas las acciones organizadas pedagógicamente que forman parte de una situación de aprendizaje y que tienen por finalidad proporcionar al estudiantado la oportunidad de vivenciar y experimentar comportamientos asociados con el desarrollo de las competencias
La Evaluacion de los aprendizajes
Según su función: Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Según los actores que participan: Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.
Perfil del egresado
Se reconocen con fortalezas y áreas de mejora
Respetan la diversidad y la dignidad humana.
Se comunican eficazmente en su lengua materna.
Analizan su entorno con curiosidad y creatividad.
Desarrollen sentido de la
responsabilidad por su vida presente y futura
Cooperan en la familia, escuela y comunidad.
Evaluación en este nivel
Según los actores que participan:
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes, con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
Según su función: Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Naturaleza del nivel
La Educación Primaria en la República Dominicana es obligatoria y gratuita, estructurada en dos ciclos de tres años para niños de 6 a 12 años, según la Ley 66-97 y la Ordenanza 03-2013.
Se enfoca en el desarrollo integral del estudiante.
Considera las diferencias individuales y contextos sociales.
Promueve el aprendizaje inclusivo y significativo.
Características de las estrategias de enseñanza-aprendizaje
Constituyen la forma de planificar y organizar sistemáticamente las actividades para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con el contexto.
Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
Posibilitan que el estudiantado enfrente distintas situaciones y aplique sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores en diversos contextos.
Evelin De La Cruz