Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Isu Ketaksamaan Akibat Kepelbagaian Sosiobudaya, Kumpulan 6 - Coggle…

- - - - Isu: Stereotaip gender dan kaum boleh mempengaruhi peluang serta persepsi terhadap kebolehan pelajar.
      - Kesan: Pelajar perempuan atau dari kaum tertentu mungkin tidak diberi galakan sama rata untuk menyertai bidang tertentu seperti STEM, menyebabkan ketidakseimbangan dalam pencapaian.
      - Contoh: Pelajar lelaki sering dianggap lebih baik dalam subjek sains dan matematik, manakala pelajar perempuan dilihat lebih sesuai dalam bidang sastera
      - Langkah Penyelesaian : Galakkan penyertaan dalam aktiviti tanpa mengira gender atau kaum
      - Punca: Bias dan Stereotaip
- - - - Isu: Guru mungkin secara tidak sedar memberikan layanan yang berbeza kepada pelajar berdasarkan latar belakang sosiobudaya mereka.
      - Kesan: Pelajar dari kumpulan minoriti atau kurang bernasib baik mungkin merasa diabaikan, kurang diberi perhatian, atau kurang peluang untuk bersuara dalam kelas.
      - Contoh: Guru mungkin memberi lebih perhatian kepada pelajar yang lebih aktif atau fasih berbahasa, berbanding pelajar pendiam dari latar belakang berbeza
      - Langkah Penyelesaian : Latihan kesedaran kepada guru tentang kepelbagaian sosiobudaya dan kepentingan layanan adil
      - Punca : Kurangnya Kesedaran Guru
- - - - Isu: Pelajar daripada latar belakang sosiobudaya berbeza mungkin menghadapi kesukaran dalam memahami pengajaran jika bahasa pengantar bukan bahasa utama mereka di rumah.
      - Kesan: Pelajar boleh tertinggal dalam pelajaran kerana kurang kefahaman terhadap pengajaran, yang menjejaskan motivasi dan keyakinan diri.
      - Contoh: Pelajar dari kawasan pedalaman mungkin kurang fasih dalam bahasa rasmi seperti Bahasa Melayu atau Inggeris, menyebabkan mereka sukar mengikuti pembelajaran
      - Langkah Penyelesaian: Program pemulihan atau sokongan bahasa untuk pelajar dari latar belakang berbeza
      - Punca : Perbezaan bahasa
- - - - Isu: Pelajar dari latar belakang sosioekonomi rendah sering menghadapi kesukaran mendapatkan akses kepada sumber pembelajaran berkualiti, menyebabkan jurang pencapaian akademik yang besar.
      - Kesan: Ketidaksamaan pencapaian ini boleh membawa kepada pengasingan pelajar mengikut kumpulan pencapaian yang mungkin memperkukuhkan stereotaip.
      - Contoh: Pelajar dari keluarga berpendapatan rendah mungkin kurang akses kepada tuisyen atau alat teknologi yang diperlukan untuk pembelajaran.
      - Punca : Jurang Sosioekonomi