Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ФООП НОО - Coggle Diagram
ФООП НОО
1 КЛАСС :star:
-
Литературное чтение
соотносить иллюстрацию с текстом произведения, читать отрывки из текста, которые соответствуют иллюстрации.
понимать, что текст произведения может быть представлен в иллюстрациях, различных видах зрительного искусства (фильм, спектакль и другие)
Окружающий мир
соотносить иллюстрацию явления (объекта, предмета) с его названием
понимать, что информация может быть представлена в разной форме: текста, иллюстраций, видео, таблицы
Труд
воспринимать информацию (представленную в объяснении учителя
или в учебнике), использовать ее в работе
понимать и анализировать простейшую знаково-символическую информацию (схема, рисунок) и строить работу в соответствии с ней
Математика
понимать, что математические явления могут быть представлены с помощью различных средств: текст, числовая запись, таблица, рисунок, схема
читать таблицу, извлекать информацию, представленную в табличной форме
2 КЛАСС :star:
Литературное чтение
-
по информации, представленной в оглавлении, в иллюстрациях предполагать тему и содержание книги
ориентироваться в содержании книги, каталоге, выбирать книгу по автору, каталогу на основе рекомендованного списка
-
Русский язык
с помощью учителя на уроках русского языка создавать схемы, таблицы
для представления информации
анализировать текстовую, графическую и звуковую информацию
в соответствии с учебной задачей; «читать» информацию, представленную в схеме, таблице
согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде
-
-
Окружающий мир
различать информацию, представленную в тексте, графически, аудиовизуально
читать информацию, представленную в схеме, таблице
используя текстовую информацию, заполнять таблицы; дополнять схемы
соотносить пример (рисунок, предложенную ситуацию) со временем протекания
Труд
получать информацию из учебника и других дидактических материалов, использовать ее в работе
понимать и анализировать знаково-символическую информацию (чертеж, эскиз, рисунок, схема) и строить работу в соответствии с ней
Математика
извлекать и использовать информацию, представленную в текстовой, графической (рисунок, схема, таблица) форме
-
дополнять модели (схемы, изображения) готовыми числовыми данными
3 КЛАСС :star:
Русский язык
-
анализировать текстовую, графическую, звуковую информацию
в соответствии с учебной задачей
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации
как результата наблюдения за языковыми единицами
Литературное чтение
сравнивать информацию словесную (текст), графическую
или изобразительную (иллюстрация), звуковую (музыкальное произведение)
подбирать иллюстрации к тексту, соотносить произведения литературы
и изобразительного искусства по тематике, настроению, средствам выразительности
-
Окружающий мир
понимать, что работа с моделями Земли (глобус, карта) может дать полезную
и интересную информацию о природе нашей планеты; находить на глобусе материки и океаны, воспроизводить их названия; находить на карте нашу страну, столицу, свой регион
читать несложные планы, соотносить условные обозначения с изображёнными объектами
находить по предложению учителя информацию в разных источниках: текстах, таблицах, схемах, в том числе в Интернете (в условиях контролируемого входа)
-
Труд
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы
-
анализировать и использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей и макетов изучаемых объектов
использовать средства информационно-коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач, в том числе Интернет, под руководством учителя
Математика
читать информацию, представленную в разных формах
извлекать и интерпретировать числовые данные, представленные в таблице,
на диаграмме
заполнять таблицы сложения и умножения, дополнять данными чертеж
-
использовать дополнительную литературу (справочники, словари)
для установления и проверки значения математического термина (понятия)
4 КЛАСС :star:
Русский язык
выбирать источник получения информации, работать со словарями, справочниками в поисках информации, необходимой для решения учебнопрактической задачи; находить дополнительную информацию, используя справочники и словари
соблюдать элементарные правила информационной безопасности при поиске
для выполнения заданий по русскому языку информации в Интернете
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации
распознавать достоверную и недостоверную информацию о языковых единицах самостоятельно или на основании предложенного учителем способа
её проверк
Литературное чтение
использовать справочную информацию для получения дополнительной информации в соответствии с учебной задачей
характеризовать книгу по её элементам (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации, примечания и другие)
-
Окружающий мир
использовать умения работать с информацией, представленной в разных формах; оценивать объективность информации, учитывать правила безопасного использования электронных образовательных и информационных ресурсов
использовать для уточнения и расширения своих знаний об окружающем мире словари, справочники, энциклопедии, в том числе и информационно-телекомуникационную сеть «Интернет» (в условиях контролируемого выхода)
подготавливать сообщения (доклады) на предложенную тему на основе дополнительной информации, подготавливать презентацию, включая
в неё иллюстрации, таблицы, диаграммы
Труд
находить необходимую для выполнения работы информацию, пользуясь различными источниками, анализировать ее и отбирать в соответствии с решаемой задачей
-
использовать знаково-символические средства для решения задач
в умственной или материализованной форме, выполнять действия моделирования, работать с моделями
-
-
использовать средства ИКТ для решения учебных и практических задач,
в том числе Интернет, под руководством учителя
Математика
-
извлекать и интерпретировать информацию, представленную в таблице,
на диаграмме
использовать справочную литературу для поиска информации, в том числе Интернет (в условиях контролируемого выхода)