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MODELO EDUCATIVO UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO, CAMILA HUARANCCCA OVALLE -…
MODELO EDUCATIVO UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
COMPONETES CLAVE
Principios Pedagógicos
Metodologías específicas.
Enfoque en la formación integral.
Orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diseño Curricular:
Características curriculares.
Estructura de programas.
Modalidades de implementación.
Rol Docente
Características metodológicas.
Creación de condiciones óptimas de aprendizaje.
PROPOSITO Y ALCANCE
Acuerdo con la normativa universitaria.
Coherencia con la misión, visión y valores.
Define lineamientos pedagógicos.
Orienta procesos formativos.
Instrumento orientador del quehacer institucional.
Documento de referencia institucional.
Fundamentación Filosófica y Pedagógica :
Competencia Integral:
Protagonismo del estudiante en su propio aprendizaje.
Responsabilidad del estudiante en su formación.
Desarrollo integral del estudiante (intelectual, emocional, social).
Paradigma Trascendental:
Fundamento, objeto, sujeto, principio y fin de la realidad educativa.
Énfasis en la integridad del estudiante.
Rol del Estudiante:
Protagonista y responsable de su aprendizaje.
Orientación hacia la solución de problemas.
Agente principal del quehacer educativo.
Generación de escenarios innovadores.
Fundamentación Pedagógica Trascendental
Naturaleza del Sujeto Educable:
Persona como proceso vivo, dinámico y en continua superación.
Tensión interna hacia el perfeccionamiento.
Desarrollo de facultades biopsicológicas.
Dimensión Trascendental (Interior):
Orientación hacia valores: bien, verdad, valor absoluto
Desarrollo de la esfera interior.
Perfeccionamiento personal.
Modelo Filosófico Trascendental:
Enfoque en la persona biopsicosocial y trascendental.
Define los principios y fines del proceso educativo.
Base de la pedagogía trascendental.
Dimensión Trascendental (Exterior):
Trascendencia hacia el prójimo, comunidad, cultura y naturaleza.
Relación con el entorno.
Educación del otro.
CAMILA HUARANCCCA OVALLE