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TEST - Coggle Diagram

- - - - Parte I: informazioni teoriche e tecniche, spiegazione del test
      - Parte Il: informazioni sulla somministrazione del test, attribuzione del punteggio, dell'interpretazione e restituzione dei risultati
      - Parte III: dati normativi (divisa in 2 protocolli di punteggio: Maschi e Femmine), modificata in questa edizione e quando andiamo a convertire i punteggi grezzi avremo due blocchi a cui attingere a seconda se è maschio o femmina, non varia molto ma ci sono delle piccole differenze scientificamente provate
      - Parte IV: manuale dello studio di validazione italiana.
  - - - Dopo 4 errori si torna indietro
      - gli item vanno siglati con «si» quelli portati a termine, «no» quelli che non sono completati.
      - la somma dei punti ottenuti e viene riportata sul foglio dei punteggi, per singola area di indagine.
      - se il livello corrisponde all'età del bambino, si danno per assodati tutti i precedenti protocolli e se tutta l’area viene completata si può passare all’età successiva
      - • La somma dei punteggi delle singole scale diviso per 5, fornirà il Punteggio Generale di Sviluppo (PGS).
      - • I punteggi grezzi vengono poi convertiti in base all’età precisa del bambino in: punteggi ponderati, età equivalente e quoziente di sviluppo.
- - - - Postura supina, prona e rotolamento
      - Postura seduta
      - Strisciamento e cammino a carponi
      - Stazione eretta
      - Deambulazione, corsa e salto
  - - - da 0 a 3 + NT (items non testato)
      - 0= non inizia l’attuazione della funzione
      - ✓1= inizia la funzione (viene completato meno del 10% dell’item)
      - ✓2= compie parzialmente la funzione (viene c ompletato più del 10% ma meno del 100%)
      - ✓3= compie la funzione in modo completo.
      - dopodiché si determina il punteggio totale: somma del punteggio dei singoli items poi si divide il punteggio della dimensione raggiunto del bambino per il punteggio massimo della dimensione e moltiplicando per 100 si ottiene il punteggio percentuale di ogni dimensione.
        • Il punteggio percentuale totale si ottiene sommando i punteggi percentuali delle singole dimensioni e dividendo per 5.
  - - - • Livello 2: Cammina senza ausili in casa, ma ha difficoltà all’esterno e necessita di assistenza. Sale e scende le scale con appoggio e non è in grado di correre e saltare.
        
        • Livello 3: Cammina con ausili sia in casa che all’esterno, ma per lunghi percorsi deve essere trasportato. È in grado di mantenere la stazione seduta in autonomia.
        
        • Livello 4: Non cammina nemmeno con ausili e necessita di assistenza nei passaggi posturali. Mantiene la posizione seduta con sostegno e si sposta in carrozzina.
        
        • Livello 5: Gravi limitazioni motorie anche con ausili, non mantiene la posizione seduta né il controllo del capo. Deve essere trasportato e assistito in tutte le posture.
        
        • Livello 1: Cammina senza restrizioni sia in casa che all’esterno, con limitazioni nelle abilità grossomotorie (corsa, salto).
- - - - ▪ Aiutare l’identificazione di difficoltà visuo motorie significative ▪ Indirizzare verso interventi necessari
        ▪ Valutare l’efficacia di programmi di intervento
- - - - grado di difficoltà a livello delle abilità visuopercettive e visuomotorie
      - l’ambiente deve essere privo di distrazioni, ben illuminato, silenzioso e comodo.
      - il tempo necessario per la somministrazione è di 30-60min.
    - - Alla fine oltre al punteggio totale di Percezione visiva generale (PVG) si otterranno il punteggio relativo alla Percezione visiva a motricità ridotta (PVMR) e il punteggio relativo alla Integrazione visuo-motoria (IVM).
- - - - Si distinguono tre modelli relativi a tre fasce di età:
        ▪ 3- 4,6 anni
        ▪ 4,6- 6 anni
        ▪ 6 -8 anni
    - - ▪ Funzioni di base (1)
      - ▪ Schemi di movimento (2)
      - ▪ Funzioni cognitive adattive (3)
- - - - risultati
        
        quoziente motricità globale
        
        quoziente motorii totale
        
        quoziente motricità fine