Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HEZKUNTZAKO ESKU HARTZEAREN EBALUAZIOA - Coggle Diagram
HEZKUNTZAKO ESKU HARTZEAREN EBALUAZIOA
ZER EBALUATU?
IRAKASLEEN EBALUAZIOA
Esku-hartzearen jarraipena eta egokitzapenak.
Ikasleen parte-hartzea sustatzeko gaitasuna.
Familiarekin komunikazioa eta lankidetza.
IKASTETXEAREN EBALUAZIOA
Inklusioaren kalitatea eta baliabideen erabilera.
Ikastetxearen planifikazioa eta antolakuntza.
HEZKUNTZA PROZESUEN EBALUAZIOA
Helburu eta eduki egokitasuna.
Jardueren eta metodologiaren eraginkortasuna.
Baliabideen eta espazioen egokitasuna.
HEZKUNTZA-SISTEMAREN EBALUAZIOA
Hezkuntza-administrazioaren jarraibideak.
Eskola inklusibo baten garapenerako neurriak.
IKASLEEN EBALUAZIOA
Konpetentziak eta gaitasunak.
Ikasteko modua eta ikaskuntzaren transferentzia.
Jokabidea eta komunikazio-gaitasunak.
Garapen kognitiboa eta emozionala.
NOLA EBALUATU?
Ebaluazio psikopedagogikoa
Ebaluazio formatiboa
Hasierako ebaluazioa
Ebaluazio sumatiboa
NOLA LORTU INFORMAZIOA?
Informazioa biltzeko teknikak eta tresnak:
Teknikak
Inkesta
Behaketa
Elkarrizketa
Dokumentu bilduma
Tresnak
Gidoia
Galdetegia
Estimazio-eskala, kontrol-zerrenda, bideo-grabazioa
Informazioa biltzeko orriak
Irizpideak
Ebaluazio akademikorako tresnak
Portfolioa: lanak, fitxak, marrazkiak, ikasleen koadernoak.
Jokabidea eta errubrikak.
Idatzizko probak, ahozko probak.
ZERTARAKO EBALUATU?
JARRAIPENA ETA KONTROLA
Hezkuntza-programak egokitzeko aukera ematea.
Hezkuntza-prozesua zuzentzea eta arazoak garaiz detektatzea.
DIAGNOSTIKOA
Ikasleen ezaugarriak eta premia espezifikoak identifikatzea.
Ebaluazio psikopedagogikoa egitea.
EMAITZEN EBALUAZIOA
Esku-hartzearen amaierako emaitzak helburuekin alderatzea.
Ikaskuntza-prozesuan zer hobetu daitekeen erabakitzea.
HEZKUNTZARAKO ESKU HARTZEAREN EBALUAZIOA
EZAUGARRIAK
Erabakiak hartzeko eta prozesua hobetzeko balio du.
Parte-hartzaileak: irakasleak, ikasleak, familiak eta beste profesional batzuk.
Prozesu bat da, ez ekintza bakar bat.
OINARRIZKO PRINTZIPIOAK
Baliozkotasuna
Praktikotasuna
Fidagarritasuna
Parte-hartzea
Objektibotasuna
DEFINIZIOA
Hezkuntza-esku-hartzearen azken fasea da, prozesu osoa barne hartzen duen ebaluazio sistematikoa, jarraitua eta berariazkoa, helburuak betetzen diren aztertzeko eta hobekuntzak proposatzeko.