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ADECUACION CURRICULAR DEL NIVEL INICIAL - Coggle Diagram
ADECUACION CURRICULAR DEL NIVEL INICIAL
Naturaleza del nivel inicial
El Nivel Inicial es el primer nivel del sistema educativo y está orientado al desarrollo integral de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los 5 o 6 años. Su propósito es garantizar experiencias de aprendizaje significativas que favorezcan el desarrollo en todas sus dimensiones: física, cognitiva, afectiva y social.
Fundamentos teóricos
Desarrollo integral del niño/a
Teoría del aprendizaje significativo
Constructivismo y sociointeraccionismo
Enfoque de derechos de la infancia
Perfil del egresado
Niños/as autónomos y creativos
Desarrollo de habilidades socioemocionales
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Expresión y comunicación efectiva
Organización del nivel
Primer Ciclo (0 a 3 años)
Segundo Ciclo (3 a 5/6 años)
Ambientes de aprendizaje flexibles y seguros
Modalidades de atención (institucional, familiar, comunitaria)
Construcción de conocimientos a partir de la curiosidad.
Desarrollo de la autonomía y socialización.
Fortalecimiento de la expresión verbal, corporal y artística.
Aprendizajes basados en la exploración sensorial y motriz.
Vínculo afectivo con los cuidadores.
Desarrollo del lenguaje y la comunicación inicial.
Estructura (Componentes curriculares)
Áreas de desarrollo
: Personal-social, Comunicación, Pensamiento lógico-matemático, Expresión artística, Corporalidad y movimiento
Aprendizajes fundamentales según edades
Principios pedagógicos
Evaluación formativa y continua
Lúdicas: Basadas en el juego y la exploración.
Significativas: Relacionadas con la vida cotidiana.
Creativas: Potencian la imaginación y la expresión.
Flexibles: Adaptadas a los intereses y ritmos de cada niño/a.
Socializadoras: Promueven la interacción con otros.
Características de las Actividades en el Nivel Inicial
