Didactic Activities

Unidad 1: Introducción al Uso de Diálogos y Juegos Didácticos

Objetivo Específico: Que el participante sea capaz de utilizar diálogos y juegos didácticos como herramientas efectivas para el aprendizaje del idioma.

Diseño

Diálogo

Propósito: Ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario específico para situaciones cotidianas y practicar patrones de lenguaje de uso frecuente.

Preparación: Dividir el diálogo en partes manejables para facilitar la comprensión y personalizarlo según el contexto de los estudiantes.

Aplicación

Juegos Didácticos:

Ejemplo: Juego de roles: Los estudiantes representan situaciones usando diálogos creados para practicar vocabulario y estructuras.

Ejemplo: Juegos con tarjetas: Los estudiantes deben adivinar palabras o frases en función de pistas dadas por el maestro.

Análisis

Refuerzo de Habilidades Lingüísticas: A través de juegos y diálogos, los estudiantes mejoran sus habilidades orales, comprenden mejor la estructura del lenguaje y aumentan su creatividad.

Recomendaciones

Utilización de Material Visual: El uso de tarjetas, imágenes o recursos tecnológicos mejora la enseñanza y el aprendizaje.


Estrategias: Usar imágenes y juegos como actividades complementarias al diálogo para hacer el aprendizaje más dinámico y entretenido.

Unidad 2: Desarrollo de Habilidades de Escucha y Conversación

Objetivo Específico: Que el participante desarrolle habilidades de escucha y conversación a través de la práctica de diálogos y actividades orales en situaciones comunicativas reales.

Diseño

Escucha y Repetición

Propósito: Mejorar la pronunciación y comprensión auditiva de los estudiantes, enfocándose en el vocabulario y las estructuras gramaticales más frecuentes.


Preparación: El maestro prepara grabaciones o actividades de escucha y las presenta para que los estudiantes las repitan.

Aplicación

Conversaciones Dirigidas

Ejemplo: Entrevistas: Los estudiantes practican entrevistando a sus compañeros, usando preguntas predeterminadas o improvisadas.


Ejemplo: Debates: Los estudiantes practican argumentar a favor o en contra de un tema, desarrollando habilidades de expresión oral y escucha activa.

Análisis

Desarrollo de la Fluidez: La práctica de escuchar y hablar ayuda a los estudiantes a mejorar su fluidez al comunicarse, a la vez que amplían su vocabulario y mejoran su comprensión auditiva.

Recomendaciones

Interacción Continua: Es importante que los estudiantes practiquen conversaciones regularmente, usando temas que sean de su interés y relacionados con situaciones cotidianas.


Evaluación: Observar el progreso de los estudiantes en actividades de conversación y escucha para identificar áreas de mejora y fortalecer habilidades específicas.

Unidad 3: Diálogos, Juegos, Charlas, Paneles

Objetivo Específico: Que el participante domine el uso de diálogos, juegos, charlas y paneles como actividades didácticas.

Diseño

Diseño de Diálogo

Propósito: Ayudar a los estudiantes a utilizar el idioma en situaciones específicas y practicar patrones de lenguaje de alta frecuencia.

Preparación: Dividir el diálogo en pares de intercambios, personalizarlos según los estudiantes y escribir el diálogo en tarjetas para facilitar la movilidad del maestro.

Aplicación

Juegos: Actividades divertidas que desarrollan habilidades de escucha, habla y creatividad.


Ejemplo: Juego del "¡Aplaude!" - El maestro cuenta una historia, y los estudiantes continúan después de que el maestro aplaude.

Obra de Teatro:
Elegir un tema y dividir a los estudiantes en grupos para organizar la obra, decorar el escenario, elegir vestuario y actuar.


Desarrolla habilidades de expresión oral, escucha y trabajo en equipo.

Análisis

Paneles: Actividad dinámica que mejora habilidades de expresión oral y trabajo en equipo. Los estudiantes debaten sobre un tema interesante.


Ejemplo: Paneles con declaraciones controvertidas como "Las niñas y los niños no deben recibir la misma educación."

Recomendaciones

Discurso: Se debe preparar para aclarar o proporcionar información a un grupo grande. Requiere tiempo de preparación y apoyo audiovisual.


Preguntas para evaluar un discurso: ¿Qué se necesita aprender? ¿Cuánto tiempo de preparación hay disponible? ¿Es posible captar la atención del público?

Unidad 4: Murales, Álbumes, Ilustraciones, Tareas, Canciones

Objetivo Específico: Que el participante domine el uso de murales, álbumes, ilustraciones, tareas y canciones como recursos didácticos.

Diseño

Rima: Actividad para practicar pronunciación, especialmente en grados bajos.

Ejemplo: "Good, better, best, you can never rest..."

Ilustraciones para Pronunciación: Uso de objetos visuales y táctiles para enseñar pronunciación mediante la inteligencia kinestésica.

Ejemplos: Lanzamiento de balón (relacionar palabra con movimiento del balón) y Squealing de balón (sonidos sonoros y sordos).

Aplicación

Ring-a-Word: Juego de clase para revisar temas como el alfabeto, verbos irregulares o preposiciones.


Los equipos localizan palabras o letras en la pizarra y las rodean.

Análisis

Murales: Fomentan la creatividad y el trabajo en equipo. Se evalúa más la creatividad que la perfección.

Los criterios de evaluación incluyen el tema, presentación y cooperación.

Tareas: Ayudan a aplicar los conocimientos adquiridos y pueden variar en su evaluación.

Recomendaciones

Canciones: Ayudan a mejorar pronunciación, acentuación e intonación mediante actividades variadas.

Ejemplos: Rompecabezas de Canciones (desordenar estrofas o líneas) y narración de historias con imágenes.

Se pueden hacer preguntas de comprensión y debatir temas relacionados con canciones, como el amor y la confianza.