вивчення вчителями творів класиків світової і вітчизняної дидактики; вивчення найбільш важливих сучасних дидактичних концепцій та ідей, як теоретичних, так і особливо прикладних, перекладених мовою практичних рекомендацій, правил, вимог; вивчення досвіду вчителів-майстрів, педагогічної праці, учителів-новаторів, що створили індивідуально-неповторні й високоефективні дидактичні системи.