Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
R3 LANCERS - Coggle Diagram
R3 LANCERS
Questions
-
quand objectif --> lancer par dessus obstacle + distance --> si élève lance distance inférieure --> échec même si distance lancer (progression) élève augmente ?
-
-
-
-
Réponses
-
-
élève en ULIS :
troubles de l'attention
-
- arriver à recentrer activité élève --> pas mettre en place 1 activité différente mais effort pour le ramener dans l'activité / recentrer son attention
quand phase d'attente --> le laisser décrocher pour le ramener / le faire se concentrer dans activité lors passage
Echauffement :
- phase de mise en train --> mettre en route le système aérobie / cardiovasculaire
- préparer les différentes articulations au lancer
- réaliser premiers lancers
progressif et spécifique
commencer doucement puis monter en intensité puis échauffer prioritairement parties du corps concernés
pas de distance unique --> baliser zones de réception avec plots derrière obstacle (tous les 1m) + but --> marquer le plus de points
-
-
par tâtonnement en essayant les différentes combinaisons possibles pour faire émerger ce qui est efficace
-
- préciser comment observe (fiche à cocher)
- observent quoi
- monotache --> 1 seul critère à observer
Matériel :
- pas cerceaux --> pastilles en caoutchouc anti dérapant
balle --> rouler, part plus loin, désorganisé --> plutôt petits sac lestés
- dans salle --> que sacs/balles lestées
- extérieur --> petits cerceaux lestés/vortex/javelots en mousse (varier lancer)
cerceau permet initiation au lancer en rotation --> contraindre avec cerceau posé sur grand cône --> élève doit se retourner pour prendre cerceau et lancer en finissant par montrer du doigt endroit vers lequel lancer
-
-