Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hezkuntzako esku- hartzearen ebaluazioa - Coggle Diagram
Hezkuntzako esku-
hartzearen ebaluazioa
Hezkuntzako esku-hartzearen ebaluazioa
Esku-hartzearen azken fasea da, baina prozesu osoan presente dago.
Helburuak bete diren baloratzeko aukera ematen du.
Jarraipenarekin eta programazioaren birbideraketarekin lotuta dago.
Zertarako ebaluatu?
Diagnostikoa: Ikasleen beharrak eta ezaugarriak identifikatzea.
Jarraipena: Hezkuntza-prozesua egokitu eta hobetzea.
Diseinua: Helburu eta estrategien egokitasuna aztertzea.
Emaitzak: Helburuak zenbateraino bete diren zehaztea.
Nola lortu informazioa?
Ebaluazio teknikkak
Behaketa: Kontrol-zerrendak, estimazio-eskalak, egunerokoak.
Elkarrizketak: Gidatuak edo irekiak, banakakoak edo taldekoak.
Inkestak eta galdetegiak: Estrukturatutako datuak lortzeko.
Dokumentu-bilduma: Txostenen eta historial akademikoen analisia.
Tresnak: Errubrikak, portfolioak, ahozko eta idatzizko probak.
Zer ebaluatu?
Ikasleak: Konpetentzia-maila, ikasteko metodoak, gizarteratzea.
Hezkuntza-prozesuak: Irakas-irakaskuntza kalitatea, metodologiak, baliabideak.
Profesionalak: Irakasleen jarduna, estrategien inklusibotasuna.
Ikastetxea: Azpiegiturak, inklusio-planak.
Hezkuntza-sistema: Politika eta araudi inklusiboak.
Nola ebaluatu?
Ebaluazioaren faseak
Hasierako ebaluazioa: Behar espezifikoak goiz detektatzeko.
Ebaluazio psikopedagogikoa: Ikaslearen eta bere inguruko egoera aztertzea.
Ebaluazio formatiboa: Irakaskuntza-prozesuaren jarraipena egitea.
Ebaluazio sumatiboa: Esku-hartzearen azken balorazioa egitea.