Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PBD: TAHAP PENGUASAAN DAN STANDARD PRESTASI - Coggle Diagram
PBD: TAHAP PENGUASAAN DAN STANDARD PRESTASI
Kepentingan PBD
Guru
Mengesan pengetahuan sedia ada murid
Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh
Mengetahui keberkesanan PdP
Murid
Mengesan perkembangan diri
Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran
meningkatkan pencapaian pembelajaran
Penyataan Tahap Penguasaan
Tahap 1: Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara asas.
Tahap 2: Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi.
Tahap 3: Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran atau tugasan pada suatu situasi.
Tahap 4: Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran atau tugasan iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik.
Tahap 5: Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran atau tugasan pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik serta tekal dan bersikap positif.
Tahap 6: Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara analitik, sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi.
Standard Prestasi
Standard Kandungan
Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai
Standard Pembelajaran
Suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan
Standard Prestasi
suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasi murid
Tahap Penguasaan Keseluruhan
Pelaporan dibuat pertengahan sesi akademik dan akhir sesi akademik
Meliputi aspek kandungan, kemahiran dan nilai diri
Menilai murid secara holistik
Pelbagai kaedah
Membuat pertimbangan profesional