Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cách tiếp cận chủ đạo trong PTCTNT và CTNT - Coggle Diagram
Cách tiếp cận chủ đạo trong PTCTNT và CTNT
Cách tiếp cận ND
Khái niệm
Cách thức tiếp cận hướng vào nội dung kiến thức của HS
phương pháp xây dựng chương trình giáo dục dựa trên việc xác định và tổ chức hệ thống kiến thức, kỹ năng cần truyền tải cho học sinh.
Ưu-nhược điểm
Ưu điểm
Học sinh nắm vững được kiến thức nền tảng và cơ bản
Hệ thống kiến thức chặt chẽ
Dễ tổ chức và đánh giá
Nhược điểm
Người dạy - không đủ khả năng truyền thụ khối kiến thức khổng lồ và khó đánh giá mức độ hoàn thành CT
Người học - học tập thụ động và không đủ khả năng tiếp thu kiến thức khổng lồ
Thiếu tính thực tiễn và chưa phù hợp với yêu cầu hiện đại
Đặc điểm
quan trọng nhất vẫn là khối kiến thức truyền đạt
Người dạy truyền thụ tri thức, tìm kiếm nhiều phương pháp phù hợp để truyền đạt kiến thức cho người tiếp thu là HS
Học sinh tiếp cận thụ động, được đánh giá dựa trên kiến thức, kĩ năng và thái độ chủ yếu được lấy từ việc ghi nhớ và phụ thuộc vào tài liệu
Ví dụ
CTGD Phổ thông 2006
Chưa đáp ứng yêu cầu tốt về hình thành và phát triển phẩm chất năng lực HS và các kĩ năng thực hành
Cách tiếp cận NL
Khái niệm
Cách tiếp cận nêu rõ kết quả - khả năng hoặc kĩ năng HS mong muốn đạt được trong cuối mỗi giai đoạn học tập
Đặc điểm
Nội dung chương trình hiện đại, thực tiễn nhằm khuyến khích học tập
Tập trung vào hệ thống năng lực
Phương pháp dạy học: nêu và giải quyết vấn đề, chú trọng việc vận dụng kiến thức
Ưu nhược điểm
Ưu điểm
Thích ứng với thay đổi thực tiễn
Linh hoạt cho tất cả đối tượng HS, khuyến khích môi trường học tập chủ động và tích cực
nắm chất chất lượng kiến thức HS và loại bỏ sự bất bình đẳng
Nhược điểm
Thách thức trong việc xác định và phân loại năng lực
Yêu cầu đánh giá đúng năng lực và có ý nghĩa, sáng tạo
Ví dụ
CTGD Phổ thông 2018
Tăng cường hoạt động khám phá, thực hành
Phương pháp giáo dục mới phát huy tinh thần tích cực của HS