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Tema 13
Sesiones de psicomotricidad
Sesiones dirigidas
De desarrollo físico-perceptivo-motriz
Trabajo por etapas
Fuera-dentro
Dentro-fuera
Dentro
Enfoque en la sensopercepción
Motricidad y la percepción
Reflexión final: Se fomenta el análisis de lo experimentado mediante
Dibujos, diálogos o construcciones.
Actividades físico – organizadas
Se incluyen juegos y danzas tradicionales para fortalecer la coordinación y socialización.
Dinámica en tres fases: Introducción con reglas, desarrollo del juego y cierre reflexivo.
Trabajo en equipo: Se promueve la cooperación y el respeto en actividades grupales.
Expresión dramática
Se debe trabajar la comunicación a través del ritmo, mímica y de forma contemporanea.
Se fomentan dramatizaciones y juegos de roles.
Se fomenta la capacidad de representación simbólica en los participantes.
Circuitos
Debe existir variedad de materiales como el uso de conos, colchonetas, sogas y cintas.
Se debe adaptar diferentes edades y necesidades sin una forma específica de ejecución.
Meta como motivación:
Se establece un inicio y un fin que ayudan a generar tanto desafíos como logros.
Sesiones vivenciadas
Aquí los niños eligen sus actividades, favoreciendo su autonomía y creatividad.
Rol del psicomotricista como facilitador.
Supervisa
Proporciona materiales
Interacciona con sus estudiantes.
Cinco momentos clave
Actividad de entrada
Juego sensoriomotor.
Juego simbólico
Aseguración profunda
Actividad de salida
Doménica Fernanda Arias Zambrano
NRC 1974
