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La perspectiva sociocultural de Vygotsky, En la teoría de Vygotsky, el…
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En la teoría de Vygotsky, el lenguaje es el sistema simbólico más importante que apoya el aprendizaje.
Vygotsky destacó mucho más que Piaget la función del lenguaje en el desarrollo cognoscitivo, porque consideraba que bajo la forma de habla privada (hablarse a uno mismo) el lenguaje orienta el desarrollo cognoscitivo.
Gracias a este proceso, el niño utiliza el lenguaje para cumplir actividades cognoscitivas importantes, como dirigir la atención, resolver problemas, planear, formar conceptos y desarrollar autocontrol.
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La funcion de los adultos y compañeros. En las culturas occidentales, el niño recibe la mayor parte de esa ayuda mediante el lenguaje, pero en otras lo que dirige el aprendizaje del niño es la observación del desempeño habilidoso más que hablar del mismo
Para Vygotsky, la interacción social era mucho más que un método de enseñanza; era el origen de procesos mentales superiores, como la solución de problemas. Suponía que cada función en el desarrollo cultural de un niño aparece dos veces: primero, en el nivel social y luego en el individual; primero entre personas (interpsicológico) y luego dentro del niño (intrapsicológico).