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教育相關效應 - Coggle Diagram
教育相關效應
二、學習動機與行為相關
安慰劑效應
相信某種方法有效，就會真的變有效
成就動機理論
追求成功 vs. 害怕失敗影響學習表現
自我應驗預言
學生會符合自己或他人對自己的期待
目標梯度效應
越接近目標時，努力程度越高
戈倫效應
負面期待會降低學生表現
近期目標效應
學生更容易被短期目標驅動
比馬龍效應
正向期待能提升學生表現
雙曲折扣效應
學生更傾向選擇短期回報，而非長期收益
馬太效應
強者愈強，弱者愈弱
反彈效應
被強烈糾正後，可能更堅持錯誤觀點
一、記憶與學習相關
間隔效應
分散學習比集中學習效果更好
多重編碼效應
圖像+文字的學習方式比單獨使用文字更有效
峰終定律
學習過程中「最高潮的時刻」與「最後的經歷」影響最深
序列位置效應
最前與最後的資訊最容易記住，中間最容易遺忘
生成效應
學生自己產生答案，比單純閱讀更容易記住
時近效應
最後學的資訊最容易記住
測試效應
透過測驗能強化記憶，比單純重複學習更有效
初始效應
最早學的資訊最容易記住
長時效應
重複學習能強化神經連結，使學習變得更持久
三、課堂管理與行為影響相關效應
群體迷思效應
學生可能因群體壓力而不敢表達不同意見
玻璃天花板效應
學生可能因環境或自我設限，覺得無法突破某種限制
約翰亨利效應
知道自己是比較對象後，會刻意提高努力程度
社會促進效應
競爭或有人觀看時，表現會提升
社會比較效應
學生透過與同儕比較來調整自我評價
社會抑制效應
當壓力太大時，表現可能下降
漣漪效應
一個行為會影響整個班級風氣
霍桑效應
學生知道自己被關注時，行為會改善
破窗效應
小問題不處理，會導致更嚴重的行為失控
五、學生心理與認知偏誤相關
投射效應
教師可能會無意識地把自己的價值觀投射到學生身上
確證偏誤
學生可能只接受符合自己想法的資訊，而忽略反例
增強效應
正向或負向增強會影響學習習慣
反事實思維
學生可能會陷入「如果當初怎樣就好了」的思考模式，影響學習動力
自我設限效應
學生可能會找藉口來解釋失敗，以保護自尊
沉沒成本效應
學生可能會因為投入太多時間，而不願放棄無效的學習方法
月暈效應
人們會因為對某人某方面的正面印象，而對該人的其他特質產生過度正面的評價
四、評量與學習成果影響相關
安克效應
早期評分可能影響後續成績判斷
框架效應
問題的表達方式會影響學生的答題方式
羅森塔爾效應
教師的期待會影響學生成績表現
回饋效應
及時且具體的回饋能有效提升學習成效
測驗效應
透過測驗來強化記憶，比單純複習更有效
高峰終結效應
學生對學習的印象取決於最高潮的時刻與最後的體驗
六、其他教育環境影響相關
文化資本效應
家庭背景對學生學業成就的影響
學習無助感效應
學生經歷多次失敗後，可能會放棄學習
期待效應
教師對學生的態度會影響學生的表現