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Niveles de Concreción de la Gestión Educativa, Institucional, NEEVIS…

- - - - Autor
        
        Montas (2008) es acompañar y facilitar a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje para propiciar situaciones que favorecen la elaboración de nuevos saberes y el desarrollo de los valores y las actividades previstas en el nuevo currículum.
      - En términos del PEC, la idea central es que tiene que ver con "las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce en una planeación didáctica, cómo lo evalúa y, además, la manera de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia para garantizar el aprendizaje de los primeros"
      - “Las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume
        el currículo y lo traduce en una planeación didáctica, cómo lo evalúa y, además, la manera de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia
        para garantizar el aprendizaje de los primeros”
    - - Docentes
      - Formas en que los maestros realizan los procesos de enseñanza
    - - Enfoque centrado en el estudiante
      - Control sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje
      - Relación directa entre docente y estudiante
      - Organización y control del aula
    - - El éxito escolar reside en lo que sucede en el aula, de ahí que la forma en que se organizan las experiencias de aprendizaje pueden marcar la diferencia en los resultados de los alumnos en relación con su desarrollo cognitivo y socio-afectivo” (
    - - https://www.tiktok.com/@tuauladidactica/video/7416868433834331397?is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7420686334144120326
- - - - Es un proceso continuo y sistemático que permite diseñar y poner en marcha diversas acciones de manera articulada.
        
        Ejemplo:
        
        Cuando coordinan todo el plantel la distribución de materiales didácticos y equipos de tecnología o materiales que faltan en todas las aulas asegurando su uso adecuado para las clases y el resultado.
        Cuando quieren analizar y se decide sobre actividades extracurriculares, o necesidades de infraestructura. De este manera , la toma de decisiones no solo es de los directivos, sino compartida entre todos los actores educativos a fin de tener acciones positivas que benefician a todos y tiene una continuidad
      - Definición
        
        Autor
        
        De la O Casillas define a la segunda como “[…] un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo” (2017:1).
        
        Es fundamental llevar a cabo las siguientes actividades educativas: “[…] generación de un diagnóstico, establecimiento de objetivos y metas, definición de estrategias y organización de los recursos técnicos y humanos para alcanzar las metas propuestas” (De la O Casillas, 2017:1).
        
        Pozner argumenta que la gestión escolar es entendida como: “[…] el conjunto de acciones relacionadas entre sí emprendidas por el equipo directivo […] para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en/con la comunidad educativa” (2003:361).
      - Implica
        
        Liderar y organizar al colectivo docente y los recursos de los que se dispone para enfrentar los desafíos cotidianos de la tarea escolar.
      - Gestión Educativa: tipos, importancia y objetivos
        
        (https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gestion-educativa-escolar/)
      - Conformada
        
        Por directivos
        
        Equipo docente
        
        Normas
        
        Estudiantes
        
        Padres de familia