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Johann Friedrich Herbart e la sua pedagogia - Coggle Diagram
Johann Friedrich Herbart e la sua pedagogia
*CONCETTI CHIAVE
*
ESPERIENZA
: unico strumento - per il bambino - per verificare l'autenticità della realtà
APPROCCIO SCIENTIFICO
:
vade per il bambino ma anche per il maestro, che deve, anch'egli, osservare e valutare con scientificità, la sua attività
FONDAMENTI DEL
PENSIERO PEDAGOGICO
Educazione come scienza autonoma
Finalità dell'educazione: Formazione del carattere morale
**Ruolo centrale della didattica e dell’istruzione
Rapporto tra psicologia ed educazione
PSICOLOGIA E APPERCEZIONE
Psicologia empirica
:
L'apprendimento è guidato da leggi psicologiche
Concetto di appercezione
:
Assimilazione delle nuove conoscenze alle idee preesistenti
Ruolo della volontà e dell’interesse
nell’apprendimento
LE 5 FASI DELL'INSEGNAMENTO
Chiarezza – Presentazione chiara del contenuto
Associazione – Collegamento con le conoscenze pregresse
Sistema – Strutturazione logica del sapere
Metodo – Applicazione pratica
Applicazione – Uso del sapere nella vita quotidiana
EDUCAZIONE MORALE E
RUOLO DELL'INSEGNANTE
Scopo ultimo: Formare individui moralmente responsabili
Ruolo dell'insegnante: Guida per lo sviluppo dell’intelletto e del carattere
Importanza dell’interesse e della motivazione
EREDITÀ
E CRITICA
✅
Eredità
Fondatore della pedagogia scientifica
Base per le successive teorie educative
Metodo troppo rigido e schematico
Eccessiva centralità dell'insegnante
Difficoltà di applicazione nella scuola moderna
❌
Critiche