Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Mindmap - Coggle Diagram

- - - - Steht das im Verhältnis zum "Weimarer Schulkompromiss"?
    - - Kann man für jeden Schüler "guten" Unterricht machen?
  - - - z.B. Zentralabitur, Bildungsstandards
- - - - Können die immer von allen genutzt werden? (Lehrer müssen Selbstreflektieren können)
        
        .
  - - - Bewertung des Studiums
- - - - In ganz Deutschland außer Niedersachen, aber Bundesländer machen vieles anders.
      - Qualitätssicherung, -entwicklung der Einzelschule und Unterricht
      - Impulssetzung für evidenzbasierte Qualitätsentwicklung der Einzelschule
    - - Reflexion des Lehrers (Aber Eigenleistung ist Notwendig!)
      - Keine Kausalzusammenhänge
      - Testfairness; Teaching to the Test
    - - Wirkung bleiben hinter Erwartungen zurück
      - Abschlussarbeiten beliebter
      - Eher übernahme von Aufgaben (bzw. Kompetenzdiagnostik), keine Unterrichtsentwicklung
      - Schlechte Leistungen werden nicht auf sich selbst bezogen (externale Attribution)
  - - - Schwierig, effizient in einer Schule umzusetzen
      - Möchten das alle?
      - Wie gut wird das genutzt (Keine Standardisierung)
    - - Vernetzung mit Kollegen
      - Keine Menschen von Außen nötig
      - Schul- und Unterrichtsentwicklung