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LINGUAGGIO - Coggle Diagram
LINGUAGGIO
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per far sì che si sviluppi il linguaggio verbale ci deve essere:
- contesto comunicativo
- esposizione alla lingua (contro: bambini con bilinguismo -> crea confusione)
- integrità sistema input e output
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DIFFERENZA TRA:
Linguaggio verbale: capacità di emettere suoni
Parlato: capacità di produrre fisicamente i suoni di una lingua
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DEFINIZIONE DI LINGUAGGIO: l linguaggio è un sistema di segni e simboli convenzionali di cui l’essere umano si serve per comunicare i propri pensieri e sentimenti
è caratterizzato da:
LINGUAGGIO NON VERBALE
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primi mezzi di comunicazione non verbale: sorriso, gesti (sguardo, gesto indicativo), pianto e vocalizzazione
LINGUAGGIO VERBALE
Fonetica/fonologica: analisi dei suoni
Semantica/lessicale: analisi parole e il suo significato
Morfosintattica: relativo alla grammatica
Pragmatica: uso della lingua in relazione all'ambiente (contesto)
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il linguaggio si sviluppa in parallela con gli altri tipi di sviluppo
(motorio, attenzione, memoria, auto-regolazione/controllo, sociale, ..)
ESAME DEL LINGUAGGIO
Analisi formale
Competenza fonologica, lessicale e morfosintattica
Analisi funzionale
Competenza semantica, pragmatica e capacità narrativa
DISTURBI DEL LINGUAGGIO
non si forma una dominanza cerebrale -> mancata lateralizzazione
ciò vuol dire che non c'è la predominanza di uno dei due emisferi
- D. fonetico fonologico: difficoltà di produzione del suono, ciò che dice risulta incomprensibile
- D. socio pragmatico: difficoltà dell'uso sociale della comunicazione verbale e non verbale
- D. della fluenza verbale: eloquio disfluente e rallentato (balbuzie)
AREE CEREBRALI
- Broca: produzione linguistica
- Wernicke: comprensione linguistica
- Brodmann: struttura che collega le due attività
- Emisfero sx: componenti fonologiche e sintattiche
- Emisfero dx: competenze linguistiche, pragmatica
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Prerequisiti per APPRENDIMENTO linguaggio:
- Imitazione
- Intenzionalità
- Coordinamento arbitrario di schemi motori
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