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Modèle de Dreikurs - Coggle Diagram
Modèle de Dreikurs
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Critique du modèle
▪ Faiblesse en ce qui concerne la gestion des élèves ayant des troubles graves de comportement,
▪ Dépendance à la coopération de la classe,
▪ Manque de techniques de contrôle correctif immédiat,
▪ Exigeant pour les enseignants,
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Quatres buts érronés
Rechercher l'attention :
Les élèves cherchent à être reconnus en dérangeant, en demandant de l'aide, ou en posant des questions hors contexte.
Obtenir du pouvoir :
Les élèves défient les adultes, argumentent, mentent ou montrent de l'hostilité pour obtenir ce qu'ils veulent.
Chercher à se venger :
Les élèves blessent les autres pour éviter d'être blessés eux-mêmes, adoptant des comportements durs et violents.
Montrer son incapacité :
Les élèves se sentent inutiles et se retirent de toute situation susceptible d'intensifier leur sentiment d'échec.
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Types d'enseignants
Enseignants permissifs : Ils sont inefficaces car ils ne mettent pas de limites et les élèves ne comprennent pas les règles.
Enseignants démocratiques : Ils dirigent avec fermeté et gentillesse, tout en impliquant les élèves dans l'établissement des règles.
Enseignants autocratiques : Ils imposent leur volonté, motivent par la pression extérieure et cherchent à prouver leur pouvoir.