Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pemetaan Kemampuan Awal dan Karakteristik Peserta Didik - Coggle Diagram
Pemetaan Kemampuan Awal dan Karakteristik Peserta Didik
Capaian Pembelajaran
Menyusun perangkat asesmen awal untuk mendeteksi kemampuan awal dan karakteristik peserta didik.
Membuat pemetaan kemampuan awal dan karakteristik peserta didik untuk rancangan pembelajaran.
Pentingnya Pemetaan
Sinkronisasi antara kemampuan prasyarat dan kompetensi yang akan dipelajari.
Mengatasi kesenjangan kemampuan siswa.
Menyesuaikan layanan pembelajaran sesuai kemampuan awal siswa.
Langkah-Langkah Utama
Menyusun Perangkat Asesmen Awal
Merancang Soal Berdasarkan Kisi-Kisi
Menyusun Rubrik Penilaian
Melaksanakan Asesmen Awal
Metode Pelaksanaan
Tes Tertulis
Wawancara
Tanya Jawab
Evaluasi Diri
Pengumpulan Data
Menyusun Kisi-Kisi Asesmen Awal
Menentukan Elemen Kompetensi
Komponen Kisi-Kisi
Elemen kompetensi
Indikator soal: mencakup pernyataan kondisi soal dan kemampuan yang diukur.
Bentuk soal: uraian singkat, pilihan ganda, atau kombinasi keduanya.
Nomor soal untuk mengorganisasi jumlah pertanyaan yang dibuat
Menentukan Jenis dan Level Proses Kognitif
Menganalisis Hasil Asesmen
Pengelompokan Siswa: Berdasarkan hasil asesmen, siswa dikelompokkan dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah untuk mempermudah perencanaan pembelajaran​
Penggunaan Data: Data ini menjadi pedoman untuk menyusun pembelajaran yang diferensiatif, termasuk strategi dan media pembelajaran yang relevan
Menyajikan Peta Kemampuan
Format Pemetaan: Data hasil analisis disajikan dalam bentuk tabel atau diagram untuk menggambarkan kemampuan siswa secara keseluruhan
Pengembangan Rencana Pembelajaran: Peta kemampuan digunakan untuk menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu siswa
Metode Asesmen
Wawancara: Memahami pengalaman siswa terkait materi.
Evaluasi diri: Angket sederhana untuk refleksi diri siswa.
Tes tertulis: Mengukur tingkat kedalaman dan keluasan pemahaman.
Mind mapping: Visualisasi pengetahuan siswa secara terstruktur.
Tanya jawab: Menggali kompetensi siswa secara langsung.
Cara Melaksanakan
Mengolah data hasil asesmen.
Menyajikan peta kemampuan dalam bentuk grafik atau tabel.
Melaksanakan asesmen menggunakan metode yang relevan.
Menggunakan hasil untuk menyusun RPP dan strategi pembelajaran yang sesuai.
Menyiapkan kisi-kisi soal.