Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
COMPONENTES DEL CURRICULO DOMINICANO EN EL NIVEL PRIMARIO - Coggle Diagram
COMPONENTES DEL CURRICULO DOMINICANO EN EL NIVEL PRIMARIO
Naturaleza del nivel según lo plateado en la
adecuación
Se basa en un enfoque competencial, flexible, inclusivo e integral.
Promueve el desarrollo equilibrado en valores, conocimientos, habilidades y actitudes abarcando lo cognitivo, afectivo, y lo social. garantiza la educación de calidad, promueve metodología activas para asegurar la inclusión.
Lo que que significa que el aprendizaje se orienta hacia el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes necesitan para desenvolverse en los diversos contextos de la vida.
Estructura (Componentes Curriculares)
Uno de los cambios más importantes que el reciente Proceso de Revisión y Actualización
introduce al currículo dominicano es la incorporación del enfoque de competencias.
La nueva estructura del diseño curricular del Nivel Primario consta de los siguientes
componentes: competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje,
Actividades, medios y recursos para el aprendizaje, y orientaciones para la evaluación
Aprender implica la construcción del conocimiento
en función de referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual
transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
Competencia de Resolución de Problemas
5.Competencia científica y tecnológica
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
Perfil del Egresado
Características de las estrategias de enseñanza-aprendizaje
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son métodos y técnicas utilizadas por los docentes para facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades en los estudiantes. Sus características principales incluyen:
Flexibilidad: Se adaptan a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Interactividad: Promueven la participación activa del alumno en su propio proceso de aprendizaje.
Objetividad: Están orientadas a alcanzar objetivos de aprendizaje específicos y medibles.
Diversidad: Incluyen diferentes enfoques, como estrategias cognitivas, metacognitivas y socioafectivas.
Motivación: Fomentan el interés y la curiosidad del estudiante para mejorar su compromiso con el aprendizaje.
Contextualización: Se relacionan con experiencias y conocimientos previos de los alumnos para facilitar la comprensión.
Evaluación continua: Permiten medir el progreso del estudiante y realizar ajustes en la enseñanza según sea necesario.
Ejemplos de estrategias incluyen el aprendizaje cooperativo, el método de proyectos, el uso de organizadores gráficos y la gamificación.
Evaluación en este nivel
La evaluación en el nivel primario se realiza a través de diversas técnicas, incluyendo pruebas escritas, trabajos prácticos, presentaciones y observaciones del desempeño del estudiante. Se busca evaluar tanto el conocimiento teórico como las habilidades prácticas y el desarrollo de competencias fundamentales.
COMPETENCIAS
Fundamentales: Comunicación. Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Responsabilidad personal y social.
Específicas
:
Compresión y producción de textos orales y escritos. Resolución de problemas matemáticos y razonamiento lógico. Comprensión de fenómenos históricos, geográficos, económicos y sociales. Observación y comprensión del entorno natural. Expresión y apreciación artística. Desarrollo de habilidades motrices
