Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Enfoques educativos como punto de partida - Coggle Diagram
Enfoques educativos como punto de partida
El paradigma educativo, punto de arranque de la práctica educativa
¿Cuáles son las concepciones educativas que
tienen los educadores como punto de partida?
¿Qué formas de pensar rigen las prácticas diarias en el aula?
¿Qué enfoques o posicionamientos filosóficos
ayudarían a mejorar nuestro sistema educativo en general?
Paradigma pedagógico
Enfoque filosófico y psicológico
Fundamento teórico
Concepción de aprendizaje
Noción de persona
Concepción de lectura
Estrategias específicas con sus respectivos medios, métodos y procedimiento
Una vía de adaptación a distintos contextos
Un estilo de educar, centro y estudiante
Enseñanza centrada en el alumno
Importa el proceso, Dinámico, Trabajo en conjunto, Profesor y estudiantes son protagonistas
Enseñanza centrada en el profesor
Transmisión de contenidos , acumulativo, éxito individual, principal actor
Es una concepción global de
una realidad educativa que es
llevada a realización a través de
unos medios acordes al modelo
Paradigma se entiende como un modelo aplicado a un campo específico
CREADO POR: ALEJANDRA MARÍA
MORATAYA MONROY, SECCIÓN A
FUENTE:
Contenido, módulo 1
Paradigma constructivista
La persona vive en el mundo de ideas a partir de lo físico y social
Las personas negocian sus respectivos mundo por la comunicación
Se conforma un mercado de ideas donde se negocian nuevas situaciones
La verdad se reconfigura en el consenso
Efectivamente no hay nada objetivo
La dignidad de la persona no se negocia
Aproximaciones constructivistas por: Gagne, Piaget y Vigotsky
Modelos educativos que perviven en Guatemala
Modelo tecnócrata
Adquisición de capacidades y habilidades prácticas
Modelo tradicionalista
Adquisición de aprendizajes teóricos y cultura general
Modelo humanista social
Formación integral (conocimientos, capacidades, valores y actitudes).
Los paradigmas educativos son la forma en que los educadores dan sentido a su práctica educativa.
Se ve la necesidad de llevar a la práctica las concepciones teóricas o enfoques que configuren y guarden relación con la academia y la administración.
El desarrollo de competencias ofrece dos
metodologías de apoyo:
La identificación de evidencias.
Diseño y desarrollo de tareas y actividades. Al identificar evidencias se distinguen dos tipos de conocimiento: el de dominio (superficial) y el estratégico (profundo).
Los siete conceptos clave de la teoría cognoscitiva
La tutoría cognoscitiva se apoya en siete conceptos clave: modelamiento, asesoramiento (coaching), andamiaje, articulación, reflexión, exploración y desvanecimiento.
