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Características del Currículo por Competencias, 2.10 Autónoma |…
Características del Currículo por Competencias
Definición
Las competencias son entendidas como la capacidad para llevar a cabo tareas específicas en contextos diversos. Se componen de:
Conocimientos: Información y conceptos que el estudiante debe dominar
Habilidades: Capacidades prácticas que permiten aplicar los conocimientos.
Actitudes: Valores y comportamientos que guían la acción del estudiante.
Competencias Básicas
Se identifican ocho competencias clave que son esenciales para la formación integral del alumno
Comunicación en lengua materna.
Comunicación en lengua extranjera.
Competencia matemática.
Competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.
Aprender a aprender.
Competencias cívicas e interpersonales.
Espíritu emprendedor y expresión cultural.
Enfoque Integral
El currículo por competencias busca una educación integral que contemple no solo el aspecto cognitivo, sino también el desarrollo emocional y ético del estudiante. Esto implica:
Fomentar la autonomía del alumno.
Promover la inclusión social y el respeto por la diversidad.
Autonomía de los Centros
Cada institución educativa tiene la libertad de adaptar el currículo a sus necesidades específicas, lo que permite:
Definir un Proyecto Educativo único que refleje su contexto y objetivos.
Colaborar entre docentes para crear un enfoque cohesivo en la enseñanza
Metodología Diversificada
La enseñanza debe ser flexible y adaptativa, utilizando diversas estrategias didácticas, tales como:
Aprendizaje basado en proyectos.
Trabajo colaborativo.
Uso de recursos tecnológicos.
Evaluación Continua
La evaluación es un proceso integral que debe:
Ser coherente con los objetivos de aprendizaje.
Incluir criterios claros que permitan medir el progreso del alumno.
Fomentar una retroalimentación constructiva.
Trabajo Colaborativo
El trabajo en equipo entre docentes es fundamental para:
Definir competencias comunes.
Compartir buenas prácticas educativas.
Crear un ambiente de aprendizaje cohesivo.
Adaptación al Contexto
Los centros educativos deben considerar su realidad al definir las competencias a desarrollar, lo que incluye:
Identificar las necesidades específicas de su comunidad educativa.
Ajustar las competencias a las características culturales y sociales del entorno
2.10 Autónoma | Representación gráfica.
Nombre: Maryuri Asto