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Teorías del aprendizaje y la enseñanza, Yesenia Citlali Vazquez Aldaz,…
Teorías del aprendizaje y la enseñanza
Cómo aprendemos las personas
El aprendizaje es un
proceso psicológico
permiten adquirir grandes cantidades
conocimiento
conductas
comportamiento
Algunos de los principales tipos de aprendizajes son
cognitivo
significativo
empírico
emocional
explícito
la interacción del niño con su entorno es de vital importancia ya que ayuda
en la maduración y el desarrollo de los procesos psicológicos tales como
percepción
atención
lenguaje
memoria
cognición
tipos de memoria
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
El aprendizaje es un proceso psicológico que consiste en la adquisición de
conocimientos
habilidades
conductas
valores
destrezas
Las personas aprenden en cuatro etapas la primera es la atención, la segunda la codificación, la tercera el almacenamiento y la cuarta de recuperación
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Fundamentos teóricos del enfoque constructivista sociocultural de la educación
es un proceso dinámico y continuo en el que el individuo construye sus capacidades
cognitivas
emocionales
sociales
características
Desarrollo como un proceso social y cultural
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
El papel del lenguaje
Internalización de herramientas
El aprendizaje como motor de desarrollo
El desarrollo como un proceso cognitivo
Aprendizaje social
es más eficaz y beneficioso que el aprendizaje individual, ya que las personas son seres sociales y necesitan de los demás para crecer
Desarrollo psicológico
se ve influenciado por el proceso de orientación y educación que reciben.
relación entre mediación, lenguaje y psicología
La mediación implica la intervención del lenguaje y transformar la información.
la intervención de la mediación y el lenguaje para procesar y responder a la información.
Aprendizaje y sistemas de actividad
influye en los procesos mentales y en el desarrollo de la cognición humana
contribuciones de Vygotsky
zona de desarrollo próximo
papel del lenguaje
aprendizaje social
fundamentos
diversidad cultural
interacción social
construcción social del conocimiento
interacción entre la mente y cultura
La Teoría de la actividad
es un enfoque psicológico que se ocupa del estudio de la actividad humana y su relación con el proceso de enseñanza y aprendizaje
metodología
Motivo
Base orientadora de la acción
Objetivo
Operaciones y medios
resultado
teoría de la actividad histórica
actividad instrumental
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Cognición situada y distribuida, aprendizaje y enseñanza situados.
Cognición situada
idea de que el pensamiento y el conocimiento no están aislados
dentro de la mente individual
cognición distribuida
idea de que el pensamiento y el conocimiento no solo se distribuyen
entre las personas, no está limitada a un solo individuo
aprendizaje
proceso a través del cual se adquieren nuevas
destrezas
conocimientos
conductas
habilidades
enseñanza situada
estrategia de aprendizaje que busca que los
estudiantes adquieran conocimientos significativos y útiles en el aula
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Educación cognitiva
método pedagógico
busca maximizar las funciones del cerebro
mejora el aprendizaje y la relación
Aprendizaje cognitivo
Se trata de un método de aprendizaje que consta de varias operaciones mentales que se basan en la experiencia y en el procesamiento de la información
con el fin de asimilar un conocimiento y dar una respuesta. De esta manera, en la mente, se conectan las ideas ya existentes
capacidad de retención
las personas
procesan y almacenan información relativa a estas circunstancias o acciones externas, poniendo en marcha los procesos cognitivos de la persona para culminar el aprendizaje.
beneficios
mejora la comprensión
Aumenta la confianza
incrementa la habilidad
fomenta el aprendizaje continuo
Proceso de teoría cognoscitiva
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Yesenia Citlali Vazquez Aldaz
23/01/2025