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Contextualización - Coggle Diagram

- - - - políticos
      - socio-culturales
      - ambientales
      - económicos
  - - - desafíos en la educiación actual
        
        saturación de información
        
        la información es frecuentemente desestructurada, abundante y alterada
        
        paradoja objetividad/subjetividad
        
        todo observador es perturbado y perturbador, dificultando la existencia de conocimiento sin sesgos o tendencias
        
        incertidumbre
        
        los conocimientos y los valores son ultradinámicos
      - conflicto entre
        
        desarrollo tecnológico
        
        ciencias sociales y humanas
      - fragmentado e inconexo con componentes históricos (descontextualizado)
- - - - desde
        
        perspectiva multidisciplinaria
      - responde a una lógica y organización
      - es históricamente condicionado
      - concibe un todo organizado/organizador, un sistema
- - - - estructurado, claro y perspicaz
      - con alcance a largo plazo y fundamentado en datos históricos
      - abierto a la incertidumbre
      - ecologizado
    - - integrales y eficientes, orientadas a la permanencia
      - de valor, favoreciendo la justicia, la inclusión y la vida
      - informadas y cimentadas en antecedentes verificables
- - - - noción de organización
        
        disposición de relaciones entre
        componentes que producen una unidad compleja
      - noción de sistema
        
        el carácter fenoménico y global que toman las interrelaciones de los fenómenos de diversa índole, cuya disposición constituye la organización de tal sistema
    - - reconociendo lo inconexo o lo que no posee un orden lógico aparente
      - adquiriendo una perspectiva más abierta, global y dotada de cualidades desconocidas
      - la identificación de correlaciones, no únicamente de elementos