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EVALUACIÓN FORMATIVA y EVALUACIÓN AUTÉNTICA en la EDUCACIÓN SUPERIOR,…
EVALUACIÓN FORMATIVA y EVALUACIÓN AUTÉNTICA en la EDUCACIÓN SUPERIOR
Evaluación formativa
Fases
Interpretación y análisis de brechas.
Retroalimentación y ajuste de competencias.
Toma de decisiones para mejorar el aprendizaje.
Recolección de evidencias.
Identificación de logros de aprendizaje.
Objetivo
Mejorar el aprendizaje mediante retroalimentación.
Características
Procesual y continua.
Favorece el desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos.
Permite el reajuste del proceso formativo.
La educación superior
Adopta una formación por competencias
Se necesita un enfoque que valore el desempeño real del estudiante.
Una evaluación objetiva y significativa
Su evaluación sigue siendo tradicional.
Evaluación autentica
Herramientas
Rúbricas
Evaluación de proyectos.
Portafolios
Concepto
Evaluación basada en contextos reales y resolución de problemas
Principios
Fomenta la transferencia de conocimientos a la práctica.
Retadora y significativa
Enfoque metacognitivo y colaborativo.
Basada en evidencias tangibles.
Relación entre Evaluación Formativa y Auténtica Ambas buscan evaluar el proceso de aprendizaje en entornos reales, priorizando la retroalimentación, el desempeño y la aplicación práctica del conocimiento.
Permite la mejora constante del aprendizaje.
Es clave para evaluar competencias en la educación superior