Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

GESTIÓN EDUCATIVA, UNIVERSIDAD YACAMBU PRÁCTICA GERENCIAL EN LAS…

- - - - Manes (1999); Amarate (2000); Castillo y Tejada (2017).
      - Graffe, Gilberto José. Gestión educativa para la transformación de la escuela. Escuela de Educación Universidad Central de Venezuela. 2002.
      - Hernández Giraldo, David Felipe. Universidad Internacional Iberoamericana: Campeche, México. (2021, Pag.7).
      - Chiavenato, Idalberto. Introducción a la Teoría General de la Administración. Séptima Edición, Free Libros.Org. (1995).
      - Westminster Manyoma Donado (2023, Pag.4). Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología Panamá. La Gerencia Educativa de la Calidad Pedagógica y Pertinencia Social en la Educación Secundaria Colombiana. Ciencia Latina Revista Multidisciplinar.
    - - Lozada, Emilia Carucí. Unidad I. Gerencia Educativa. Términos Básicos. Universidad Yacambú.
      - Sánchez Murillo, Antonio J. Peter Drucker, Innovador Maestro de la Administracion de Empresas Cuadernos Latinoamericanos de Administración, vol. II, núm. 2, enero-junio, 2006, pp. 69-89 Universidad El Bosque Bogotá, Colombia.
    - - Lozada, Emilia Carucí. Unidad I. Gerencia Educativa. Términos Básicos. Universidad Yacambú.
  - - - Decreto 2247 de 1997, por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.
      - El Decreto 2269 de 2023, (diciembre 29), Por el cual se adopta la estructura del Ministerio de Educación Nacional y se determinan las funciones de sus dependencias.
        
        Informe de Gestión 2023 del Ministerio de Educación Nacional con base en el PND 2022 – 2026
        
        Laurence Wolff / Pablo González, Juan Carlos Navarro. (Editores). Educación privada y política pública en América Latina. Impreso en Santiago de Chile. Primera Edición, marzo de 2002.
        
        Ley 715 de 1994, por la cual se expide la ley general de educción. Gestor Normativo, Departamento Administrativo de la Función Pública, enero de 2025.
- - - - Formación Avanzada
      - Sistema Colombiano de Formación Docente
      - Formación Continua
      - Formación Inicial de Docentes
    - - PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR
        
        FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
        
        Convivencia Escolar
        
        Modelo de Formación para la Ciudadanía
        
        Educación para la Sexualidad
        
        Estrategias Pedagógicas
        
        EVALUACIÓN
        
        Institucional de Evaluación para Estudiantes-SIEE
        
        Docentes
        
        Establecimiento Educativos
        
        COMPETENCIAS BÁSICAS
        
        Bilingüismo
        
        Plan de Escritura y Lectura
        
        REFERENTES DE CALIDAD
        
        Estándares Básicos de Competencias
        
        Orientaciones Pedagógicas
        
        Lineamientos Curriculares
        
        Documentos de Fortalecimiento Curricular
- - - - PLANEACIÓN
      - ORGANIZACIÓN
      - DIRECCIÓN
      - EJECUCIÓN
      - EVALUACIÓN Y CONTROL
    - - GESTIÓN DE CALIDAD
        
        Indicadores de Calidad
        
        Directivos Docentes y Docentes
      - DISEÑO, COMUNICACIÓN Y REVISIÓN
        
        Gestión del Conocimiento
        
        Gestión con Valores para Resultados
      - GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
        
        Capacidades Organizacionales
        
        Función Administrativa de Administración de Recursos
      - EVALUACIÓN
        
        Control y Supervisión
      - DIRECCIONAMENTO ESTRÁTEGICO
        
        Planeación Institucional
        
        Docencia y Administración
      - CALIDAD TOTAL
        
        Reingeniería de Procesos
        
        Planeación Estratégica Educativa
      - UNESCO y su Agenda 2030, la gerencia educativa se debe establecer cuatro procesos gerenciales para garantizar el propósito de los sistemas educativos de calidad educativa
        
        b) planeación sobre los problemas más acuciantes para propiciar cambios
        
        c) la gestión para medir el impacto de las reformas educativas incentivando a la mejora de un sistema educativo
        
        a) El monitoreo que implica estudiar los cambios en áreas de la enseñanza, el currículo y el desempeño estudiantil
        
        d) la evaluación para comparar los indicadores de desarrollo social y humano en relación con otros sistemas o de parte de este u con otros países a propósito de insertar mejoras para optimizar el proceso educativo