Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peranan Guru sebagai Agen Sosialisasi - Coggle Diagram
Peranan Guru sebagai Agen Sosialisasi
Pembinaan persekiataran bilik darjah mesra budaya
Guru mestilah mengambil berat tentang fisiologi dan keadaan murid.
Murid mestilah diberi peluang untuk bersosial antara mereka ketika aktiviti PdP dijalankan.
Mesra budaya ini merupakan budaya yang dipersetujui oleh semua ahli dalam satu komuniti dan mereka mengiktiraf budaya tersebut sebagai suatu amalan murni bersama.
Melalui cara ini, mereka dapat memahami emosi rakan sebaya dan mengenali perasaan antara satu sama lain.
Menerima perbezaaan sosiobudaya secara positif
Guru hendaklah mempunyai sudut pandangan yang positif kepada setiap muridnya dimana setiap individu itu mempunyai keistimewaannya yang tersendiri walaupun berbeza sosiobudaya.
Guru tidak seharusnya mengganggap semua murid mampu belajar mengikut
kaedah yang sama.
memerlukan para guru untuk memahami dan memainkan watak utama dalam menyampaikan mesej serta penghayatan kepada murid-murid tentang kepelbagaian sosio budaya.
Mewujudkan hubungan yang baik antara murid dengan guru
Sebagai contoh kemahiran komunikasi. Guru perlu mempelajari cara berkemunikasi dengan lebih berkesan supaya mesej yang ingin disampaikan kepada murid diterima
dapat menarik minat semua murid walaupun mereka daripada pelbagai
kelas sosial dan tiada yang akan merasa tersisih.
Guru perlu mempunyai kemahiran-kemahiran sosial yang membantu proses
pengajaran berjalan lebih lancar.
Guru perlu mengetahui cara-cara menyelesaikan masalah murid sebagai
contoh masalah kurang keyakinan diri sebagainya.
Guru perlu tahu bagaimana memberi motivasi kepada murid, membimbing
membina konsep kendiri dan nilai-nilai positif dalam diri murid-murid.
Kesamarataan peluang kepada murid
Murid hendaklah dilayan sama rata tanpa mengira samada mereka daripada latar belakang yang berbeza.
memastikan murid di dalam sesebuah bilik darjah tidak merasa disisihkan oleh guru atau rakan-rakan yang laina
guru perlu merancang serta mengurus pengajaran dan pembelajaran bagi memastikan murid daripada kumpulan etnik yang berbeza menerima peluang pembelajaran yang sama.
Misalnya, guru boleh mengadakan aktiviti berkumpulan yang terdiri daripada pelbagai kaum supaya mereka boleh berinteraksi serta bekerjasama
Menggunakan pengetahuan sosiobudaya secara optimum
Persediaan merancang pengajaran haruslah mengutamakan perbezaan individu daripada pelbagai aspek seperti kelas sosial, gaya pembelajaran dan latar belakang setempat.
Guru perlu mengetahui cara-cara menyelesaikan masalah murid.
Guru mempunyai bertanggungjawab memantapkan diri menguasai dan dapat merangka pengajaran yang efektif supaya sesuai kepada semua jenis perbezaan individu.
Guru perlu tahu bagaimana memberi motivasi kepada murid,membimbing membina konsep kendiri seterusnya merancang aktiviti yang kreatif dan sesuai dengan perbezaan individu dalam kelas tersebut.
Mendedahkan nilai budaya setiap kaum
Ia bertujuan untuk memastikan murid saling mengenal budaya masing-masing dan memahami budaya tersebut.
Misalnya, guru memperkenalkan adat-adat tertentu, perayaan, pantang larang budaya masing-masing serta menyatakan alas an mengapa mereka berbuat demikian.
Guru bertanggungjawab untuk memperkenalkan budaya etnik yang berbilang di dalam suatu bilik darjah kepada murid-murid.
Misalnya, guru memperkenalkan adat-adat tertentu, perayaan, pantang larang budaya masing-masing serta menyatakan alas an mengapa mereka berbuat demikian.