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EDUCARE NELLA DIVERSITA (contesti, soggetti, linguaggi) - Coggle Diagram

- - - - contesto come una sorta di sfondo che influenzava il comportamento degli individui
        
        si sottovalutava il ruolo attivo dell'individuo
    - - riconoscere l'importanza dell'interazione tra le strutture mentali innate e gli stimoli provenienti dall'ambiente
      - connotazione "mentalista"
        
        la mente rimaneva al centro dell'analisi
- - - - conoscenze e le competenze si costruiscono in relazione a contesti diversi
- - - - comunicare è visto come un processo che collega
        un testo al contesto
        
        "pratiche comunicative" non sono mai statiche
        
        Prevedibilità
        
        Flessibilità
        
        Organizzazione
        
        Adattabilità
- - - - modello scolastico più democratico
- - - - analizza le influenze ambientali sullo sviluppo
        umano attraverso una rete complessa di strutture interconnesse
      - legano la crescita individuale e il contesto in cui
        la persona vive
  - - - l'interazione immediata
      - il contesto sociale più ampio
      - il contesto psicologico