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PEDAGOGÍA - Coggle Diagram
PEDAGOGÍA
una ciencia en los cuatro sentidos
Como ciencia
normativa
formación o estructuración
del hombre
¿cómo debe ser la
educación?
Como ciencia
tecnológica
aplicación de las normas y leyes de la educación
¿cómo debe
realizarse la educación?
Como ciencia histórica
producto histórico humano, perteneciente al mundo de la cultura
¿Cómo se ha formado la
educación?
Como ciencia
descriptiva
Estudia la educación
tal como se presenta
¿qué es la educación?
Pedagogía en la Universidad
formadora de profesionales creadores, realistas, críticos.
Francisco Larroyo
un cuerpo de teorías y métodos destinados a estudiar y resolver una variada gama de problemas
Ricardo Nassif
Universidad es por esencia una comunidad educativa específica y como tal presenta un problema pedagógico
Fines formativos, planes culturales y educativos
Pedagogía Crítica
Pedagogía del oprimido
Paulo Freire
hombre como sujeto dentro del proceso
educación dialógica
el conocimiento sea reflexivo (y co-construido).
relaciones horizontales
crecimiento personal de educadores y educandos
Control simbólico e identidad
Basil Bernstein en 1996
modelos de desarrollo pedagógico, capaces de describir
prácticas discursivas
transmisión constitutivas
prácticas de organización
Construcción pedagógica del docente universitario
deberían responder a las siguientes preguntas
¿Sobre qué aspectos se requiere formar al docente universtiario?
¿Para qué formar al docente universitario?
¿Cómo modificar las representaciones sociales acerca del rol que fue adquiriendo el docente a través de su etapa como estudiante universitario?
¿Cómo reflexionar sobre el ejercicio de la acción docente?
¿Cómo resolver situaciones imprevisibles que tendrá que resolver el docente universitario?
¿Cómo introducir, desarrollar y evaluar innovaciones?
Se articula con
Otras ciencias de la educación
Filosofía de la educación
educación en su afán de humanizar al hombre
Antropología de la educación
Educación que conozca al ser humano
vincula a una sociedad para el aprendizaje de conductas
Psicología educativa
conocer los elementos personales que intervienen en la educación
educador
educando
Sociología de la educación
instituciones educativas son creaciones propias de una sociedad con sus estructuras y valoraciones
alcanzar los fines sociales
Saberes instrumentales propios
El currículum
Se encarga de la selección y operacionalización de los saberes y conocimientos
la cultura y de la ciencia
que se van a transmitir a
travez del acto eduactivo
Planeamiento educativo
se establecen las acciones y los medios para lograr lo que se propone
recursos
formas de evaluación
La didáctica o metodologías de enseñanza aprendizaje
propósito de generar aprendizajes eficientes y eficaces
una dimensión marcadamente instrumental de la educación en la que convergen las complejidades de cada saber o ciencia a enseñar
Evaluacion
objeto valorar cuantitativa y cualitativamente el desempeño del estudiante
a través del logro de los objetivos de aprendizaje o competencias adquiridas
Educación
acción y efecto
Educar
a una persona
Formar
Instruir
Reflexión sistemática en torno a la educación
Se trata de un tipo de reflexión que conlleva una doble dimensión
Dimensión filosófica
una concepción sobre lo que es la educación
una concepción de la sociedad
una concepción de los roles que les corresponde
jugar al educador y al educando.
Dimensión científica
uso del método científico
para abordar
explicar
comprender