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La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados - Coggle Diagram
La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados
Es
Un aprendizaje eminentemente experiencial
Se
Aprende al hacer y al reflexionar sobre lomqke se hace en contextos
De
Prácticas situada y auténticas
Con fin
De acercar a los estudiantes al comportamiento propio de los científicos sociales.
Se
Identifica varios tipos de proyectos
Como
Experiencias
El
Propósito dominante es hacer o efectuar algo, dar una idea o aspiración
Apropiación positiva
Consiste
En la apropiación placentera de una experiencia
Resolver problemas
Es
Desentrañar un acertijo o una dificultad intelectual
Adquirir conocimientos
Se basa
En adquirir un determinado grado de conocimiento y habilidades
Definiciones
Es
Una estrategia dirigida por el grupo o clase
Una producción concreta
Conjunto de tareas en donde todos losnalu,nosnpieden participar y desempeñar un rol
Aprendizajes de saberes y de procedimiento de gestión de proyecto
Aprendizajes identificables en el currículo escolar
Presenta
Beneficios
Como
Implicar a u grupo en una experiencia auténtica, fuerte y común
Para
Tener una manera reflexiva, analitics y lograr nuevos saberes
Estimular la práctica reflexiva y las interrogantes
Sobre
Los saberes y los aprendizajes.
Objetivos
Como
Lograr la movilización de saberes y de procedimientos
Dejar de ver prácticas sociales que increments el sentido de los saberes y de los aprendizajes escolares
Descubrir nuevos saberes
Plantear nuevos aprendizajes
Provocar nuevos aprendizajes ennel marco del mismo proyecto
Permitir la identificación de logros o carencias en una perspectiva de autoevaluacion
Desarrollar la cooperación y la inteligencia colectiva
Ayudar a cada alumno a confiar en si mismo
Desarrollar la autonomía y la capacidad de hacer elecciones
Formar para la concepción y la conducción de proyectos
Competencias
Para
La definición y aconteció de problemas verdaderos
Para
La transferencia o movilización de saberes qué poseen en la toma de conciencia
La cooperación y el trabajo en red
Saber
Escuchar, formular propuestas, tomar desiciones
La comunicación escrita y oral
Como
Planes, protocolos de proyecto, exposición orsl, argumentación, entre otros.
La autoevsluavion
Para
El análisis reflexivo de tareas cumplidas, de losnlogros y limitaciones personales y de grupo