Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Міждисциплінарна схема логокорекційної роботи при моторній алалії,…
Міждисциплінарна схема логокорекційної роботи при моторній алалії
Нейропсихологічний аспект
Робота з базовими структурами мозку (перший функціональний блок):
Сенсомоторна інтеграція:
Стимуляція лобних і скроневих ділянок мозку.
Використання вправ для міжпівкульної взаємодії.
Мультисенсорні програми:
Мозочкова стимуляція.
Вправи для нормалізації збудливості та гальмування нервової системи.
Розвиток моторного планування:
Використання ігор і вправ для координації та артикуляції.
Логопедичний аспект
Психологічний аспект
Корекційна робота психолога:
◦ Розвиток когнітивних процесів (пам’ять, увага, мислення).
◦ Арт-терапія (малювання, ліплення для стимуляції мовленнєвих зон).
◦ Корекція тривожності та страхів, формування мотивації до мовлення.
Педагогічний аспект
Індивідуалізація навчання:
◦ Використання методики Марії Монтессорі для стимуляції сенсорних і моторних процесів.
◦ Застосування дидактичних матеріалів для навчання мовленнєвих навичок.
• Групові заняття:
◦ Навчання взаємодії з іншими дітьми.
◦ Використання ігрових методик для закріплення мовленнєвих навичок.
Родинна складова
Підтримка батьків:
◦ Навчання вправам для розвитку мовлення вдома.
◦ Рекомендації щодо створення мовленнєвого середовища.
Спільна діяльність із дитиною:
◦ Виконання логопедичних вправ разом із батьками.
◦ Читання книжок, обговорення побутових ситуацій.
Соціальна інтеграція
Інклюзивна освіта:
◦ Включення в дитячі колективи для розвитку комунікативних навичок.
◦ Робота в групах із дітьми, які мають схожі мовленнєві порушення.
1Медичний аспект
• Діагностика та терапія:
◦ Консультації лікарів:
Невролог – оцінка стану центральної нервової системи та призначення ноотропів, нейрометаболічних препаратів.
Психіатр – оцінка когнітивних і емоційних порушень.
Фізіотерапевт – методи відновлення моторики, нормалізація м’язового тонусу.
Методи нейростимуляції:
Транскраніальна мікрополяризація (за методом Г. Гальвадінова).
Високочастотна терапія звуком (методи В. Тарасенка, А. Томатіса).
Етапи роботи:
Формування передмовленнєвих навичок:
Дихальні вправи.
Розвиток артикуляційної моторики.
Розвиток фонематичного сприйняття:
Навчання розрізняти звуки та ритми.
Автоматизація звуків у мовленні.
Формування активного і пасивного словника:
Введення слів повсякденного вжитку.
Створення простих фраз і граматичних конструкцій.
Корекція граматичної будови мовлення:
Робота над узгодженням слів у реченнях.
Формування комунікативної взаємодії:
Навчання соціальної та емоційної взаємодії через мовлення.
Ніколаєнко Дар'я