Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Типи стилів навчання - Coggle Diagram

- - - - одразу береться за справу;
      - спочатку починає робити, а потім думає;
      - хоче скоріше дізнатися, «чи це працює»;
      - легко переходить до наступних кроків;
      - добре виконує роботу, яка потребує короткочасних зусиль.
  - - - не гає часу на тривогу;
      - налаштований;
      - приймає рішення й ефективно діє в умовах кризи.
  - - - планування;
      - креативність, аналіз альтернатив;
      - кооперація з іншими людьми;
      - підтримання мотивації, щоб мати змогу працювати довше.
- - - - ефективні стратегії планування;
      - організація роботи;
      - контроль за часом;
      - активна життєва позиція;
      - уміння визначати пріоритети;
      - ініціативність, відповідальність.
  - - - добре розмірковує над завданням;
      - ретельно досліджує тему;
      - не стежить за часом;
      - відкладає початок практичних дій;
      - постійно уточнює і змінює плани.
  - - - добре уявляє можливі наслідки;
      - має багато ідей;
      - докопується до суті;
      - дослухається до думки інших;
      - виявляє гнучкість.
- - - - в усьому шукає цікавинку;
      - любить бачити цілісну картину;
      - потроху обізнаний у багатьох сферах;
      - захоплюється деталями, але не завжди пам’ятає їх;
      - має труднощі з визначенням найважливішого.
  - - - сильна мотивація і зацікавлення процесом навчання;
      - великий обсяг знань;
      - може бачити зв’язки між речами;
      - креативний і винахідливий.
  - - - постановка цілей;
      - визначення пріоритетів;
      - аналітичне і критичне мислення;
      - класифікація і відбір;
      - редакторські навички;
      - пам’ять на деталі.
- - - - аналітичне і критичне мислення;
      - організаторські здібності;
      - схильність до точних наук, юриспруденції;
      - уміння розв’язувати проблеми.
  - - - уява й креативність;
      - гнучкість до відмінностей між людьми й чужої думки;
      - уміння співпрацювати з іншими;
      - уміння керувати стресами.
  - - - робить лише те, що має сенс;
      - аналізує причини подій;
      - ставить запитання;
      - організований;
      - любить вирішувати складні завдання;
      - цінує досконалість (перфекціоніст).