Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KONSEP PEMBELAJARAN - Coggle Diagram

- - - - Kerjaya dan masa depan mereka
      - Generasi bagi kemajuan negara (kreatif, kritis, komunikasi dan kolaboratif)
  - - - Tahap kecerdasan (tinggi, sederhana dan rendah)
      - Tahap kematangan murid
      - Kecerdasan pelbagai
      - Gaya pembelajaran murid (visual, fizikal, audiotori, verbal, logikal, sosial dan individual.
    - - Murid yang cenderung pada visual, guru perlu menyediakan bahan pembelajaran berbebntuk grafik
      - Murid yang cenderung pada aktiviti fizikal, perlu dilibatkan dalam aktiviti hands-on dan eksperimen.
  - - - Penyelesaian masalah
      - Perlaksanaan projek
      - Integrasi I-Think dalam proses pembelajaran
      - Pengintegrasian IT dalam proses pembelajaran
      - Soal jawab melibatkan pemikiran aras tinggi
  - - - Ciri-ciri pentaksiran formatif :
        
        Maklumat yang diperolehi daripada penilaian digunakan secara terus-menerus
        
        Dijalankan sepanjang proses pembelajaran berlangsung
      - Contoh instrumen pentaksiran formatif :
        
        Latihan
        
        Sesi soal jawab
        
        Hasil kerja murid
        
        Pembentangan
        
        Pentaksiran berasaskan sekolah
        
        PBD
        
        PAJSK
        
        PPSI (Pentaksiran Psikometrik)
        
        Mengukur kebolehan :
        
        Semula jadi murid
        
        Kemahiran berfikir
        
        Kemahiran menyelesaikan masalah
        
        Minat dan kecenderungan
        
        Sikap dan personaliti murid
        
        Pentaksiran Pusat
- - - - Mendapatkan perhatian murid
      - Memberitahu objektif pembelajaran kepada murid
      - Meransang murid untuk mengingati pembelajaran yang lepas
      - Memberi bimbingan dan bantuan kepada murid
      - Murid menunjukkan prestasi dengan memberi tindak balas kepada rangsangan (mengeluarkan maklumat daripada ingatan)
      - Memberi maklum balas kepada murid untuk memperkukuhkan kefahaman murid atau membetulkan kesalahan
      - Menilai prestasi murid dengan pelbagai cara pentaksiran seperti soal jawab
      - 9.Generalisasi